书是我的挚爱亲友，是我的精神导师，是我的灵魂依托。在我成长的过程中，书是不可或缺的一部分，书是我不断前行的不竭动力。
从事教育工作30年，我对阅读真正产生兴趣却在当老师的第20年。也正是从这一年（2011年）起，我通过阅读朱永新教授、教育家苏霍姆林斯基、窦桂梅校长、薛瑞萍老师等一大批职业榜样的书，我对教育、对阅读有了全新的认知，特别是每周阅读一本书唤醒了我的教育天命，激发了我对教育的热爱。尤其是2019年，我参加的张文质老师发起的“教育行走”教师研修夏令营活动，更是点燃了我的教育激情，提升了我对教育的理解力，让我决定把教育作为我一生的命业和志业。也可以说，读书已然成为我的教育生活不可或缺的一部分，读书让我的日常生活变得充实而丰盈，让我的生活变得更加富有诗意更加幸福美好。
十年的阅读实践，让我坚定地相信，爱读书就是爱学习，养成了读书的习惯就养成了学习的习惯。作为教育者的老师和家长，我们教育孩子的最终目的不就是想让孩子养成终身学习的习惯？当一个孩子喜欢读书，他的内心就会产生一种强烈的渴望，他对未知世界就会产生一种强烈的好奇，他也会养成一种思考的习惯。我以为这就是一个人最基本的学习过程，好奇心、求知欲就是一个人学习的起点和源头，这也正是一个人求知探索不断成长的内驱力。
曾经我和我的学生一起阅读“百班千人”的共读书——《古堡里的月亮公主》。当我给学生介绍了这本书的大致内容，并给学生朗读了第一章的开头部分，所有的学生听得津津有味兴趣盎然心驰神往。我也和学生一样读得忘情投入爱不释手欲罢不能如痴如醉。可见这本书的魅力之大，我和我的学生完全被它征服了，我们完全陶醉其中，我们仿佛跟随玛利亚一起神游那美丽无比的月亮坪。和学生一起阅读这样的好书，真的是一种终生难忘的幸福，我们一起享受着阅读的幸福。
每周三下午是我们学校全体学生最期待的时刻，虽然时间不长，可是我们每个人都从那些神奇的故事中获得了终身受益的智慧。我就像一个点灯人，用一个个神奇的故事照亮每个学生的心房，点燃学生的阅读兴趣。还记得我给学生讲述周其星老师编著的一个故事:《聚宝盆》，我们每个人都被故事里的情节所吸引，因为故事的发展是我们根本无法预料的，简直太搞笑了，太离谱了，也太夸张了。我们每个人都笑得很开心，很嗨皮，很痛快。这可能就是故事的力量，故事的魅力，故事的魔力。每个人都喜欢听故事，大人也不例外。每个故事里都蕴含着无穷的智慧，我也想通过一个个美妙的故事在学生的心田播下一颗颗幸福的种子。
我坚持参加全国教师联盟的共读活动，给我印象最深的一本书是——《做最好的老师》。李镇西老师一直是我很敬佩的老师，我是李老师的忠实粉丝。我曾经把他的《做最好的班主任》、《做最好的家长》都买回来读。我也从这些书中受益匪浅，李老师的这些书对我的教育生涯影响很大。我最喜欢李老师《做最好的老师序言里的这几句话:“最好的教师就是踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动；我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生……”。我最佩服的是李老师的“五个一工程”:上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。李老师的文字有一种特别的力量，让我始终保持对教育的坚定信念。
我要通过阅读不断更新自己的思想观念，不断完善自己的知识体系，不断提升自己的人生境界。我非常享受阅读时光，我要成为学生的阅读榜样，我愿意像李莉一样不辞劳苦地用阅读点亮学生的心灯，让阅读成为学生一生的习惯，让阅读成为学生飞翔的翅膀。
好书是我们每个人成长的终身伴侣，好书给我们提供源源不断的成长动力，好书让我们拥有勇敢前行的不竭动力。我将一如既往地读书，从好书中汲取行走的力量！
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