日更第293天。转学后的学习成绩开挂，离不开我的老师们，虽然说“外因是变化的条件，内因是变化的根据”，但对于我来说，外因——我的老师们的作用确实太大了。
恩师印象
“老师是人类灵魂的工程师”，我深信不疑，他们的言传身教，对学生们的影响极大。我身上显现的敬业、认真、负责的品质，都有我初中老师们当年的影子。
记述这篇小文的目的是我觉得我的青春很幸运，遇到了这么多厉害的老师，提高了我的学习成绩，使我步入到优秀学生行列，增加了我的自信心，对我以后升入高中和高考乃至参加工作有着极其重要的影响。
校区学校就是不一样，基本都是科班出身的老师，他们和民办老师的区别就在于，教学规范，引导有方，突出重点，条理清晰，口齿伶俐，这些很重要。当学生明白了原理，吃透了重点，再去自己复习，去做作业，就轻松许多，也就是俗话说“入道儿”了，也只有“入道了”，才有学习兴趣。
班主任赵老师是位非常漂亮的女老师，颀长的身材，圆圆的脸庞，浓眉大眼，唇红齿白，在农村很难见到的美女，她教我们政治，讲课负责。印象中，她不是公办老师，是民办的，她主要是管理班务。她温和、善良、美丽，我们都非常喜欢见到她。
吴老师是语文老师，很有学识水平。胖胖的脸庞上，一副金丝眼镜掩盖不住他那智慧的双眼。课堂上，他温和地看着我们，侃侃而谈，说古论今。尤其是他布置的作文题目，能感觉到他的深思熟虑和别具一格。他讲如何写作记叙文，使我充分发挥我的想象力。现在依然喜欢写记叙文，和当时吴老师的影响有直接关系，他教会你把发生的事情非常详细地在脑子里形成一个回路，从开始的一个点详细记述到最后一个点，不费力，有兴趣。他让我们尝试写议论文，青春期的孩子，每个人看问题的角度都不同，在这点上，吴老师希望我们发挥想象力，天马行空，各抒己见。这种开放式的教学方式在当时还是非常先进的。吴老师总爱表扬我的记叙文，在学校的黑板报上，他亲自抄写过我的一篇作文，是我写的《我的表弟》。在这篇文章中，我写了我和远在外县的表弟见面的过程和他的喜怒哀乐，里面加进去我想象的成分，我希望看到的情景和希望听到表弟说的话，都让它进入到我的作文中。不想那篇作文被吴老师看上，受到老师表扬。
尊师
李老师是数学老师，矮矮的个子，白胖的脸庞，大大的眼睛，犀利的眼神，上课非常严肃，爱着急，稍不高兴，拿着粉笔头就投了过去。同学们都非常害怕上他的课。我一开始也是很怕的。后来我的数学成绩上去了，又被推荐为数学课代表，慢慢地就不怕他了。他对学生们其实很亲很爱，就是自己的表达方式有些另类罢了。说话尖刻，不留情面，每次看见他着急，我都会在心里说：“你好厉害哦，你能不能说话温柔一点？”李老师有个特点，他着完急，就会咧嘴一笑，多次说过“我是恨铁不成钢啊”。刀子嘴，豆腐心，下午放学守着我们做作业，一周最少也得有两次，为了学生们，不按时回家，我们很感动。
苏老师是英语老师 ，英语教得很棒。她是离婚的单身，带着一个男孩儿，但看不出她有丝毫的忧伤，相反每天神清气爽，乐观开朗，特别喜欢她开朗的笑声。她温柔和善，不厌其烦，英语口语非常好，带领我们一遍一遍地阅读，同学们对她非常崇拜。她妹妹在我们班里，非常文静，和我是好朋友，有时和她妹妹一起找她，还会吃个“小灶”。
李老师是历史老师，刚从邢师毕业，大概就比我大两三岁的样子，非常年轻。我们这一届是三年初中三年高中的第一届学生，比我大一岁的我爱人，比我早上班三年，李老师这么早上班特就不足为奇了。年轻有活力的李老师，课备得非常好，课堂上不看书本，在讲堂上侃侃而谈，讲着讲着就出现一个小故事。他跟一般的老师讲课不一样，尤其是文科这些课，读讲的人比较多，但是他属于说讲，听他课，很过瘾。
爱老师
张老师是化学老师，身材高大，外表憨厚，形象非常像农民，他讲课语速很慢，唯恐我们听不懂。初中的化学还是非常好懂的，在张老师耐心的讲授下，学生们的化学成绩整体都不错。
段老师是地理老师，非常瘦小，是名大学毕业生，讲课有板有眼，极其认真，略微有些呆板，但能感觉到他肚里有货。
偶尔也会看到老师们的另一面，作为课代表，我去老师办公室拿作业本时，看着他们轻松地聊着天儿，开着玩笑，觉得我的老师们其实都挺可爱的。
虽然离开学校后，很少去拜访老师，但是他们之于我的影响和我对他们的感恩之情永怀于心！
感恩老师
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