在我进入初中二年级半年后，学习步入正轨，成绩稳步提升，心情越来越愉快，也逐渐适应了离家的日子。
平静的生活注定要起涟漪，一天，我和往常一样，背着书包，愉快地走进教室。在将书包放进抽屉的瞬间，手触碰到一张纸条，低头一看，纸条上写着：“我喜欢你，今天晚上10点去学校门口见面”。
第一次看见这种怪怪的小纸条，没有什么感觉，只觉得这是什么呀？是不是放错了地方？谁给谁开玩笑的吧？我没有当回事，把纸条向抽屉里推了推，不再理会，专心学习。
不料想，第二天、第三天、第四天……有时是上午下午两次，一张张小纸条经常出现在我的抽屉里、我的书包里，我开始害怕了。
纸条上的内容不多，都是两三句话，就是诸如“我喜欢你，今天晚上去哪见面吧”“我爱你，你来我家吃饭吧”“我们村里过庙会，你来看会吧”………没有落款，不知是谁写的。
那些日子我竟有些恍惚，我害怕看见纸条，每一张纸条就像一块儿烫手的山芋，看见它，心就开始发慌，就想把它扔掉，害怕看见纸条上的字，看见那些字，心里就厌恶、不安、无措、无奈。那一段时间，除了完成必要的作业，脑子里就开始想“怎么会出现这种事？这可怎么办啊？”
我的第一直觉是有人跟我过不去，跟我捣乱呢。
开始猜测是谁写的纸条，猜过几个人，但通过观察，又觉得不像。没有办法了，跟我的班长占英说了，她也替我猜测了几个人，也没有什么证据。后来我俩商量，向老师报告，反映一下情况。
班主任老师在课堂上批评了这种行为，希望捣乱的人能够主动站出来。当时的教育就是这么简单直接。后来班主任说是有人承认了，但答应替他保密。我没再追究，只要不再打扰我就好，还是以学习为主吧。
过了些日子，纸条又出现了，我的心又开始慌慌的。再向老师反映，老师找那位男同学谈话，他说不是他。班主任是位女老师，性格较弱，脾气较好，她说她也很无奈，不知如何是好了。
一直不敢给姑姑姑父说，是因为担心事情扩大，觉得挺“丢人“的事情。我并不想知道是谁，就是想不要再影响我学习就行了。可是我看不到头儿，已经影响到我的学习和休息了，求助老师解决不了，没有别的办法，只能告诉姑父了。
我拿着一张当天发现的“晚上11点去学校北侧一处牌子下见面”的纸条给了姑父，姑父真的在那里等到夜里11点，最后没有见着任何人，第二天姑父又找到学校，我不清楚找的是谁，也不知道学校怎么安排处理的这种事情，反正消停了一阵子。
又过了有几周时间，那天下午有一节体育课，我们几个女同学在单杠双杠那里玩儿，聊天说话，挺热闹，我没有注意谁离我较近，下午放学回家，发现我裤兜里有一张纸条，上面写着“这周四我们村过庙会，你一定来我家看会啊”。
回想下午有一位叫海凤的女同学跟我在一起玩的时间比较长，第二天我见面就问她：“你给我写条让我去你家看会？”她惊讶地回答：“没有啊。”看着她无辜而认真的样子，我没有给她看纸条，这真的成了“千古之谜”。直到现在，每每想起，都觉得蹊跷极了。
后来，也不太记得怎么回事，慢慢地就没有了这个“害怕”的纸条，还好，学习没有受到太大影响。
进入初三，我不经意地问了我的同伴兼班长占英，到底这个人是谁，是谁对我的学习这么嫉妒还是对我有意见？因班长跟班主任联系较多，知道的信息还广，她让我做出保证“不说出去”的承诺后，说出了一个人的名字，最后一排的某某。
某某学习成绩一般，但人看着还算老实，眼神经常怪怪的，我对他没有注意过，也没有任何感觉。
初中学习
我答应班长，遵守“不说出去”的诺言，但并没有保证“不有任何反应和表现”。小有脾气的我，还是有点“小厉害”，从后排经过时，会突然冒一句“什么东西啊！”作为数学课代表的我，发作业本时，一个一个同学的作业本发完 ，就不给他发，把他的作业本直接扔到讲台上，让他自己去取。
对他竟有了一种“仇人”般的恨意。一直到初中毕业，没有和他说过一句话；毕业以后多少年来，偶尔也远远地见过面，但都是匆匆闪过，没有搭过一次讪，像陌生人一般。
青春嘛，各种事情都有可能发生，并且发生的事情各人有各人不同的解读和处理方式。那个时期，我很单纯，情窦未开。看见小纸条绝对不会想“有人对我有好感”。觉得就是跟我捣乱，影响我的学习。那时我只想“如果一个人真的喜欢一个人，怎么舍得让她（他）那么苦恼呢？”
“纸条事件”最终过去了，那时我竟带着这种“恨意”（好笑）更加发奋、努力地学习，青春的我，也是青涩的我，就是这么想的：让那些嫉妒我的人，去嫉妒我吧（好笑）。
现在想来，事实也未必，但究竟写纸条的人是什么动机，我无从知道或已无知道的必要。这么多年来，小学和高中同学都有人组织聚会，唯独初中同学中没人张罗。我是同学聚会的积极参与者，但不是喜欢张罗的组织者。所以竟没有一次机会，把“纸条事件”当成一个青春期的恶作剧或者其他，有人真正承认并解释一下到底为什么。
最终会过去
不管如何，初中的学习成绩确实开挂了。（待续）
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