基于“读书为要”理念的阅读教学

——汪潮

基于“读书为要”理念的阅读教学

读书的高度

基于“读书为要”理念的阅读教学

读得越来越高，才可以看到灿烂的阳光。

基于“读书为要”理念的阅读教学

基于“读书为要”理念的阅读教学可以概括为：一个中心、双轨路径、三位一体。

基于“读书为要”理念的阅读教学

一、一个中心

1.多读书

基于“读书为要”理念的阅读教学

2、好读书

基于“读书为要”理念的阅读教学

3.读好书。

（1）文质兼美，具有示范性。

基于“读书为要”理念的阅读教学

（2）文体配置，具有多样性。

（3）名家名篇，具有文化性。

基于“读书为要”理念的阅读教学

4.读整本书。

基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学

二、双轨路径

基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学 基于“读书为要”理念的阅读教学

1.自主读和与大人一起读相结合。

2.课内读和课外读相结合。

3.读语文和读文化相结合。

三、三位一体

1.三维读书目标。

2.三方读书者。

3.三种读书方式。