2024.6.5有幸观看了册亨二中张猷老师执教七年级下册数学《10.2直方图》。
这个课题是人教版七年级下册数学中的一个教学难点。
张老师采用"先学后教，当堂训练"的教学模式。
一，导入部分，以复习调查统计的般步骤入手，当学生讲到数据分析的三种图后，老师说，我们今天再学习一种新的数据分析的方法一一频数分布直方图。
二，展示学习目标及自学指导，学生自学五分钟后回答用直方图进行数据分析的一般步骤有哪些？
让举手的学生回答这几个步骤:1，计算最大值与最小值的差;2，决定组距和组数;3，列频数分布直方图;4，画频数分布直方图;5，分析并写结论。
这几个步骤中，学生最难理解的是如何决定组距和组数，把握它的基本原则:60个数据以内，一般分成6~8组，大于60而小于100个数据时，一般分成8~12组。
以上几个步骤，张老师都讲清楚了，但这个原则，张老师没有讲到清，只讲到了决定多少组，全赁多解题后经验总结。
本文大纲 ①直方图-透过现象看本质 ②直方图的构成 ③直方图-案例解析 ④小结 直方图-透过现象看本质 直方图记录...
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本文标题：《10.2直方图》观后感
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