唠叨

        双减政策开始实施后，低年级不再布置书面作业，有的家长很兴奋，终于不必在家鸡飞狗跳的陪孩子写作业了。有的家长却表现得更焦虑，毕竟教育大环境没有变，应试教育形式下，他们对孩子的成绩也摸不着了。还有的家长对于减不减负抱持无所谓的态度，反正她们自己有自己培养孩子的节奏……

        其实，最好的教育恰恰就是有自己的教育节奏，润物无声的教育。如果家长自己对孩子每一个关键期的成长都有参与，对孩子的脾性有充分的了解，对孩子的教育有长期的规划，不计较一时的得失，那么，这样的孩子基本是不会因为教育政策的变化受任何影响的。但是，毕竟双减对于当事人孩子来说，因为他周围同学的表现差异较大，他们自己会面对很多疑惑。例如，我的女儿就问我：“妈妈，别的同学都可以做完作业玩儿手机，你为什么规定我玩儿手机的时间？”是呀，孩子们的课余时间变得长了，一个家庭的常见模式是：一家三口各自拿着手机，平板，互不干扰地刷剧，观看短视频，打游戏。这些碎片化的娱乐简直是时间杀手，不仅消磨了时间更主要的是让人产生依赖，依赖这种短暂的快乐！我知道干巴巴的说教女儿讲这些道理，女儿并不会买账。正好，爱奇艺“一年一度喜剧大赛”里有一个节目，讲了一个有任务在身的员工，经不住刷微信和抖音等娱乐app的诱惑，任它们不知不觉吞噬了时间，最后一事无成。看完后，女儿也感同身受地说：“确实如此啊！”当然仅仅明白道理还不够，一个星期天，女儿不听劝告，刷抖音，我心一横，决定让她看个够，并告诉她看完后给我讲五个印象深刻的短视频内容。于是，让她举手机保持合适距离，一刻不停地看了一个多小时，后来，她主动说不想再看了。第二天早上，我让她讲内容，她只讲了一两个，她告诉我：“当时看的时候挺高兴，但是一想到还要记住它们，就觉得没意思了。而且现在也没什么印象了。”最后，我们一起总结说：观看这些娱乐app确实弊大于利，首先规定观看时间，可以有效的保护视力。其次，不随意浪费时间，合理利用时间，多做对自己有益的事儿。

      这几天我给女儿布置每天做五道数学题，她很不满意，问我：“老师都不布置作业了，你为什么给我布置额外作业？”我反问她：“那你能给妈妈解释一下，为什么课堂上同一位老师讲课，你们的成绩却不一样呢？”她说是上课注意力集中不集中的区别。我再问她：“那和你学习相当，甚至原来还不如你的同学是如何赶超学习的？”她沉思不语。我告诉她：世界上最公平的就是努力和时间。之所以智力相当的孩子之间，学习成绩有差距，关键在于他们课后努力的程度，课后对知识的系统的归纳总结决定了你的优秀程度。简单的作业完成并不代表你对知识已经掌握，吃透了。而且妈妈也不会刻意加重你的学习负担，只是指导你对于所学过的知识有一个整体的归纳，并进行简单的练习。这只是在潜移默化一种复习的方法。

      女儿反问我：“你不是说过成绩是我自己的事儿吗？哪怕我学习不好，考不上大学，我还可以做其他事儿呀！”“是呀，读书的多少确实不能决定你将来有什么样的前途，但是，毕竟它可以让你拥有更多的人生选择机会。”我们聊起她经常买的那家“杂粮煎饼果子”的小摊，那个叔叔也很能干，一个杂粮小摊一年赚的钱也不少，但是，他的时间一点也不自由，每天晚上六点半以后才能收摊儿。每天早晨早早起床准备原材料。生活的辛苦大部分人都可以承受，但是，没有选择的辛苦多少会更苦一些！

      这些道理，其实隔三差五我和女儿就会唠叨，这也是我们沟通的最主要的方式，希望其他的妈妈也可以时常和孩子彼此交交心，尽管我们这是一己之言，概括也并不全面，但是，做女儿学习动力的助推器足以，这就够了！