周总结

如果没有总结，怎么开启新的一周呢？如果没有总结，怎么会有反思？如果没有总结，怎么知道下一步怎么安排？

一周的经历。这周工作需要上六天班，提前把周末补班的课安排好，可是又有一位老师由于身体原因请假了，所以三四年级的课只能由剩下的两位老师多加辛苦了，其他班都还好，老师都已到齐。周一到周二每天都是按部就班的上课，好多新课没有上，需要加把劲儿，但是新课上的速度过快，担心孩子们吸收进去的太少。周三到另一个镇的成绩遥遥领先的学校跟老师们交流，真的觉得自己是井底之蛙，见的太少，学的太少，做的太少，真的是所处的环境非常重要，思想站的高度决定了你的成长速度与效果。周三回来之后，晚上怎么也睡不着，想起白天各位老师发自肺腑的建议和工作感受，感觉自己的前几年真的是白过了，太浪费了，于是周四就开始了逐步实施自己的计划：第一步，早读的安排，早读课要在黑板上给学生明确读书任务，分步骤完成，任务不要多，最多三个，在读背的过程中，我可以对学生进行抽查，掌握孩子们读背情况；第二步：课堂，课前留个五分钟左右提问学生之前学习内容的背诵情况（可只就挑过一次，每次上课老是忘，所以这个习惯的养成要坚持，得让学生上课前提醒我）课堂目标明确，这节课需要学生掌握哪些内容，给学生明确，某些重要的句子要进行深入分析，课后如果还有时间，让学生把课后的读读写写写一遍，让孩子们加深对生字词的记忆；第三步：新课上完之后，肯定要进行练习，学生的练习册做的效果一直不好，这跟我的管理和要求有很大关系，越是得过且过，学生越得寸进尺，所以练习册不能再放到课下完成了，每天下午的练习课我看着孩子们做，做完及时批改，错题及时纠错；第四步：听写，孩子们当时记清楚的词过几天就要忘记，所以生字词得重复的挑写，加深记忆，但又不能占用课堂时间，一节课就那40分钟，不够用，怎么办？把这个任务放给孩子们，每天中午吃完饭到教室后，集中听写，每次30个词，每行三个词，中间必须有空格，字写清楚工整，就这样，从7号开始了，本以为孩子们完不成，结果，都能如期完成，且下午第一节课我刚好可以检查纠错；第五步：家庭作业。晚上的作业不宜太多，本身在学校已经写的很多了，所以每天学的新课的词写两遍挑一遍（可以同学互挑写，可以让家长挑写，但是，我隔段时间要抽查听写，被抽到没有认真听写，将会接受惩罚）读书任务肯定不能少，读的内容可以是课外书，可以是未学习的课文，每天晚上读作文两篇（要求每天都背诵的话，孩子们会反感，不想背，所以先让读，慢慢加任务）

走着行着，做着想着，中间出现问题了，就得想想为什么？怎么调整？怎么适应？