这个成绩值得记住

这个成绩值得记住

期末考试结束了，成绩出来了。班级的地理成绩比预想的差很多。地理的及格人数，高分人数和低分人数的分布极为不正常。高分人数极少，低分人数非常的多，占到了多半以上，而且都是二三十分之间徘徊。地理学科影响了很多学生的总分数，导致没有达到预期的目标。学生考出这个成绩是值得反思的：

面对试题难度的提升，学会从容应对。本次期末试卷的题目非常多，试卷的页数由以前的一页变成三页。页数的变化让学生感觉到题目的难度增大，做题的心理发生了变化。试题本身的难度大于平时题目的难度。突如其来的试题难度的变化，很多学生不知道该如何应对？把大量的时间花在地理学科的解答，而忘记了还有一门生物科目。地理的难度增大，占用过多的时间，属于生物的答题时间就非常的有限。生物分数也就相应的降低。这样做得不偿失，地理没有做好，生物也没有好成绩。这次考试应该让学生知道，试题难度增加的时候，要有时间的观念。在规定的时间内，要把所有能够拿到分数的试题做完，这样保证考试成绩的底线。而且在做题的过程中，及时的标记出那些题目是有疑问，那些题目还需要检查，这样能够保证分数在有限的空间内提升。

反思学习的方式存在问题。分数大幅度的下降的背后，除了试题的原因之外，还应该考虑自身的问题。平时的学习是否能够彻底掌握知识点，还是停留在表面的知识记忆层面。地理学科的考试以选择题居多。选择题做的好坏，直接影响着试卷的分数。如何更好地做好选择题，需要研究答题技巧，更要研究答题技巧背后的知识点。通过错误去分析背后隐藏的不为人知的学习陋习，这是考试的价值之一。面对不如意的地理成绩，看到努力，看到需要改进的地方，让考试有一定的价值。

平时认真努力的背诵，成绩不理想的原因。每一天晚读的时候，每一个学生都认真的背诵小四门。而成绩出现极大的波动，除了试题和答题技巧之外，还应该考虑平时背诵的实际状况是什么？能够想到的一种可能是，平时的背诵是一种出工不出力的假学习，只是一种看起来很努力地样子。每一天晚读的时候，就和无心的和尚一样准时的出现，然后只是履行一种仪式而已。至于背诵了什么？背了多少都无所谓，关注的只是背诵这个行为。开始只是为了躲避老师假装这么做，后来自己慢慢地习惯了这种方式。自己被自己的这种假装式的努力感动，忘记了这种学习方式是一种不正确的学习方式。

每一次失败的经历，都是一种成长的机会。失败的滋味不好受，失败的感觉是特别的痛，可是失败正是成长的最好时机。如何更好地抓住这些时机，就是人与人之间差距拉开的原因之一。