不知道那些学生是怎么学的，反正有老师教，语文知识学两周就可以达到考上高中的程度。
我是小学程度，恢复高考以后，初中高中5科一起自学一年考上的。
所以我认为学习很容易。比生活中的其他事情容易。最难的是人事关系。
怎么学呢？
第一天的1堂课，学阅读，主要学阅读方法。
现在的学生阅读是传统的方法，就是书读千遍其义自见的方法。本来这是一个好方法，可是一些学生读的时候是，小和尚念经---有口无心。念的可好了，就是没有往心里去，连印象都没有。连热闹都没有弄明白，更不要说门道了。比如学应用文，居然记不住形式特点。写信记不住开头与结尾。日记不知道写时间------
所以要先学阅读方法。
学什么阅读方法呢？
这是关键！
我们用分析逻辑来分析。
问：阅读的目的是什么？
答：阅读的目的是理解课文内容。
问：咋样才能理解课文内容？
答：把课文的意思弄明白。
问：咋样把课文的意思弄明白？
答：把一篇课文的文字意思弄明白。
这是关键，必须是文字的字面意思，也就是必须实事求是。（不能像有人解释道德经那样，按照自己的想法理解，按照自己的愿望理解，把无为解释成不妄为，把“用弱”解释成“示弱”。）
问：咋样把一篇课文的文字意思弄明白？
答：1，把每个字的意思弄明白。2，把每个词的意思弄明白。3，把每句话的意思弄明白。4，把每个自然段的意思弄明白。5，把每个层次的意思弄明白。6，把一篇文章的意思弄明白。
问：怎样让学生记住？
答：老师讲一遍，让学生默写在方法集上一遍，作业抄一遍，学生互相判作业一遍。共学4遍。方法集随时看。
上阅读课的时候再在黑板上写一遍。
老师带领学生用一遍。
让学生自己用一遍。
这么多遍，学生想不会也难。
考试的时候，把那段话弄明白意思，把ABCD里明显不对的项去掉，再仔细对照剩下的项。用不着猜题。
这样学习，学生不累还能学会。
这样是；
学生学不会怎么办？
老师示范，学生模仿---不累。
学生记不住怎么办？
重复学。
学生不理解怎么办？
让学习内容明白简单。
（注意：一段话是一个意思，不能理解成两个意思。像论语那样，把学而时习之---，有朋自远方来---，------等一段话理解成三个意思是错误的。）
阅读不但对理解文章有用，而且对写文章有用。
第二堂课第三课就是学文章结构顺序，需要明白两个主要的文章顺序。
第四课第五堂课学文章内容。主要学文章的特点要点。
人是什么人，干什么的，体貌特征性格特征弄明白，什么事情有什么意义写明白。
尤其是记叙文，把人、事、景、时间、地点，弄明白。
第二周主要是学语文基本常识与古文知识。
学了这些，考高中没问题。
一般学生考不上高中，主要是阅读不会理解意思，文章不懂结构顺序，内容学了不少，没有记住一个完整的，不会写完整的事情完整的人物，不会表达事情意义人物思想。
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