“师者，所以传道受业解惑也。”为人师，受学生的感恩。为人师，受家长的尊重。为人师，受法律的保护。但这些都不是教师可以为所欲为的筹码。
前几年打老师事件频频出现，一件件事情颠覆了我的三观。我对老师的敬畏有增无减，也不能理解为何老师和学生之间能有如此深仇大恨。
我一直认为，客观来讲，教学关系应该是一种合作关系。老师和学生之间也不是相互对立的，学生也应该保持着感恩和敬畏的态度对待老师，老师则应该保持友善关爱的态度对待学生。
近期被曝光的某校老师辱骂学生，甚至让全班学生孤立该学生的行为让人愤怒。是什么深仇大恨让他对一个13岁的女孩做出如此恶毒的事情?你却想不到，仅仅是因为女孩的成绩差。
成绩差就不能融入班级，成为班里的一份子吗？成绩差就该生活在老师辱骂的阴影里吗？
为人师，德先行。想如此德不配位的老师，我真怕带坏了这群孩子。
是什么让老师变成魔鬼?是利益，是和老师切身利益相关的教学质量。
在这物质的时代，一切与利益相关的事情都变得不那么纯粹。在应试教育的框架下，教学质量不幸的与老师的利益联系到了一起。
这种教育结构是好是坏?我觉得有好有坏，与利益相关，能让老师更加尽心尽力的去教学生。同时，与利益相关也会导致老师过分关注成绩，从而导致老师与学生之间的微小矛盾加深。
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