学会叙事

同学们喜欢猜谜语吗？那是因为你们聪明。聪明的人更懂得遵守游戏规则。当出示谜面，我说出“谜底是——”，请大家起立并说出答案，第一个胜利者有奖励！

（走近学生）好，奖你一颗棒棒糖！（采访他的同桌）你能用简介的语言来讲述刚才发生的这件事吗？

嗯，这位同学很善于讲故事，来龙去脉都讲清楚了，还卖了个关子，可谓锦上添花。棒棒糖送给你，掌声也送给你！

接下来，问问大家，这件事可以写在考卷作文里吗？如果写，该怎么记叙呢？

今天这节课，我们一起来上一节作文课。齐读课题“学会叙事”！

谁来说一说，刚才的棒棒糖故事可以写进考场作文吗，为什么？说说看。嗯，很有趣，很新鲜，很真实，很有纪念意义。大家说得都很好。

生活经历，其实就是考场作文最真实的素材。那么有哪些素材是不能写在考场作文中呢？作为资深的阅卷老师，我来帮大家细数一些“撞衫”素材：你过生日，一定有人偷偷带来了惊喜；下雨没带伞，一定有人送伞护我周全；参加演讲一定先紧张又一定能得了第一名……诸如此类，一个字，俗；三个字，假大空。

那么，我们应该写什么素材呢？真的，近的，小的，新的（热气腾腾的刚刚发生）

好，看屏幕，齐读叙事宝典①。

叙述刚才那件事我们只用了简洁的语言，未免显得太单薄了，那么怎样才可以让它丰满起来？我们不妨先从名家名篇的叙事中学他几招。

莫怀戚的《散步》讲述的事件是？散步之事，虽真实却也太普通了；那么作者如何写得与众不同又意蕴深刻呢？

我们回顾经典。先田野散步，欣赏田园美景；突发生分歧，面临抉择；终统一路线，背起“整个世界”。我们发现这样的叙事起承转合，一波三折，妙趣横生！

那，你知道哪些名家名篇也是这样波澜叙事的呢？嗯。同学们真是厚积薄发，如数家珍。是啊，使用抑扬、悬念、误会、波折等手法，都可以达到“使情节波澜起伏，让读者兴味盎然”的目的。

看屏幕，齐读叙事宝典②。

再来看史铁生的《秋天的怀念》。看右边出示的是原文吗？那原文是怎样呢？我们来做一个对比，大家发现了什么？对，原文使用了一些描写，尤其是母亲的动作和神态，使母爱显得更加细腻而深沉。朱自清的《背影》中哪个语段也用到了细节描写？对，爬月台买橘子。作者抓住肖像和动作描写，着力刻画一个笨拙苍老的父亲，也使这个父亲区别与我们的父亲，而父亲买橘更是成为背影的经典。

在这里要温馨提醒大家，我们在学习课文或者在做现代文阅读的时候，一定要树立一种意识，也就是跟着课文学写作，千万不要让阅读和写作两张皮，不说话。

看屏幕，齐读记事宝典②。

现在老师要招募一个演员，谁来？你很积极，到前面来，奖励你一颗糖，寓意一帆风顺，一举成名。你的任务就是把这颗糖当众吃了，甜大家一波。其他同学的任务呢？就是把眼睛当成摄像机，精准地摄入这位演员的动作神态语言等方面的细节。

这位同学绝对是本色出演，真实，朴实，老实，大家把掌声送给他，也把真实的棒棒糖送给你！同学们的笑声不断，一定是看懂了领悟了。那你能把刚才看到的一幕用生动的语言描述出来？注意要有详略、有细节，可以进行适当地艺术的加工，时间三分钟。

作为同桌你很有发言权，你说，我们听。

哇，你的语言表现力真强，尤其是把演员剥糖时的神态传神地描摹出来了，拟声词的使用很有现场感，真厉害，掌声送给你。

好，这位同学也来PK了，请大家洗耳恭听，准备点评。

同学们的分享生动传神，文笔了得，点评也犀利到位，不失生动。有同学说那个演员是老师请过来的托儿。大家觉得呢？素昧平生，相见恨晚。反正我是编剧和导演，今天演的这一出就是为了训练大家精准叙述和捕捉细节的能力。

演员，参与了过了一把明星瘾；观众看到了分享了，大家都能把自己的真情实感融入在内，这一点甚好，因为真情实感是散文写作最打动人的法宝啊！

今天这节作文课，围绕的中心是？如何叙事。张老师设计了三个环节，环环相扣又突出中心。现在我们大家一起来总结齐读终极宝典吧。

终极挑战也来了，就用上今天所学的宝典，把这节课写进作文中。主题可以单纯记事，也可以通过记事来写人。题目自拟，语言可适当幽默生动。

这是评级量表，讲好我们的故事，让作文妙笔生花！