教学目标：
1.学会围绕中心完整清楚的叙事，交代好事件的要素。
2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。
3.引导学生养成写日记或周记，记录生活中人和事的习惯。
写作指导：
一.新课导入
在日常生活中，我们总会遇到一些令人难忘的事或有深刻意义的事。把这些事情的全过程或某一个侧面有条理的记下来，这样的文章就是叙事作文。今天我们就一起来学习怎样把一件事情叙述得有声有色，条理清晰。
二.学生自主阅读课本《学会记事》，并交流思考以下问题。
1.写作的基本能力是什么？如何培养这种能力？
记事能力是最基本的写作能力。
这种能力需要反复的学习、训练，最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可想可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。
2.记事的基本要求是什么？一般记事都要写出事情的哪些方面？
写清楚是记事的基本要求。
一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
3.没有真情实感的文章你会喜欢吗？怎样做才能使我们的文章打动人心？
①.要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。
②.注意锤炼语言，学会使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。
三.写作实践：以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。
1.导语：
家是温馨的港湾，朝夕相处的家庭成员是我们作文的好素材。让我们走进家庭，用心感知，寻找生活中那些平凡而又闪光的瞬间。
2.学生交流家庭成员之间的故事。
3.写作提示
①.可以写家庭成员之间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。
②.要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
③.要恰如其分的表达你的情感，有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
4.写作要求：
①.内容充实，言之有物。
②.叙事清楚，思路清晰。
③.写出真情实感。
教师下水作文：《我们是一家人》
“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门，就为了家人和自己的理想打拼……”《相亲相爱一家人》的歌词在脑海中挥之不去。家是温馨的港湾，是每个人心中最柔软的触摸，或许它既简单又不宽敞，但因为有家人的陪伴，会给我们无尽的勇气和力量。
我们小时候，家里娣妹多，父母忙于生计，对孩子大多都是放养式管理，无暇顾及太多。我的父亲，一位典型的农民形象：精明能干，吃苦耐劳，勤俭持家；但脾气不好，我们小时候，可没少挨骂挨打。他对家人和孩子要求及为严格，任何事都要做到极致，要达到他的标准要求，否则他就大动肝火。虽然对我幼小的心灵产生阴影，娣妹们从小就怕父亲，为了少挨揍，干啥事都认认真真地，不敢敷衍了事。现在想想，小时吃过的苦，也是个人丰富的精神财富，做任何事，都一步一个脚印，来不得半点马虎。
我的母亲，一位普通的农村妇人，没上过学，大字不识一个。不善于料理家务，一日三餐也总是做地马马虎虎。上小学时，遇到难题，不敢问父亲，母亲虽然没脾气、好相处，但又目不识丁，没办法，一切只能靠自己。
母亲虽性格好，但那次，她真生气了，用自己独特的方式惩戒着我和妹妹。记得那时我上小学三年级，学校里期中考试后召开家长会，母亲和村里其他小伙伴的家长一起开心地来到学校。记得当时学校应该还开了颁奖典礼，所有的奖项中都没有我和妹妹的名字，我俩年少无知也不在意。中午放学后回到家，家里没有做饭，冰锅冷灶的，母亲开口了：“学习都成这样了，就不要吃饭了。村里娃那么多都上光荣榜了，我让别人从头找到尾都不见你俩，真丢人啊！”母亲声泪俱下的指责着。
这样地惩罚，深深触动了我的内心，我在心中暗暗发誓：一定要好好学习，为父母争口气。也正是此事后，我好像领悟许多，成绩也慢慢有些起色。时隔多年，许多事已淡忘，但总有那么几件，刻骨铭心。
我的父母，是成千上万父母中再平凡不过的，但却用他们独特的方式，教导并感化着子女。我们家三个孩子中，除过妹妹中途辍学，我和弟弟都跳出龙门，靠知识的力量改变了农家子女的命运。我弟当年大学毕业应聘到北京一家国企中石油公司，这在我们村上也是不多见的。
感恩父母，用自己勤劳的双手，托起一个温暖的家，为子女们遮风挡雨！我喜欢一家人，梦朝着同一个方向眺望！
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