想找学生的优点，真的太难了！不让你生气就不错了。
周末作业有一大半学生没做，有的孩子叮嘱了又叮嘱还是不做，有的孩子是我寄予厚望的，也不做。
早上就发了一通火，声严厉色要求他们中午吃完饭补上。升国旗的时候，校长又把全校没有完成周末作业的学生喊到前面站着，狠狠地批评了一通。
本以为这样，学生吃完中午饭之后会乖乖的去教室补作业，结果我去教室只有一个小孩在，她也并没有补作业。
我让他去喊其他孩子进来补作业，半天也没喊几个学生进来。随后我去厕所，刚出教室门，看到两个漂亮的小女生贼眉鼠眼地在楼梯口那里露出头，她们一见到我就像老鼠见了猫一样跑了。她们是需要补作业的孩子。
一股熊熊的怒火腾的一下在心中燃烧起来，我大踏步的走下楼梯，路上又遇到两个需要补作业的男孩，这是两个我寄予厚望的帅气的小男孩。我对他们吼道：滚到教室去补作业！
似乎有小孩见到我来，朝体育室躲，我气冲冲地走进体育室，发现那个找我拿纸说去上厕所的男孩，正抱着球。真没想到，盯着他做作业，他都敢想方设法逃避。
体育室有一扇门紧紧的关着，以为那两个逃跑的小女生藏在里面。我一脚踢开门，几个小孩藏在垫子旁，我们班的只有小晨（拼音还不会拼的孩子）在里面。今天他说他周末的作业做了，我很高兴，但是我让他拿给我看，他又迟迟没有拿给我看。其实我怀疑他没有做，但我睁只眼闭只眼，因为我知道那些作业对于他来说有难度，所以并不强求他做。
我对他吼道：滚到教室去读词语。最近他在拼拼音方面有进步，如果他家长能够抽出时间耐心地辅导他，他会一点一点地进步。但是他的家长总说自己没有时间。
我上完厕所回来，发现那两个女生还在操场上疯跑，这次她们见了我，终于掉头朝教室跑去了。
我回到教室，终于没有忍住怒火，首先拿那两个女孩子开刀，照她们的肩膀上狠狠的拍几巴掌。随后，那几个后进来的又经常不做作业的男孩子，我也狠狠的揪着衣服推搡了几下，照着他们的肩背使劲拍几下。
说实话，教他们半年多，第一次这么收拾他们，一直都对他们很仁慈，总是抓住一切机会鼓励表扬他们。真没想到他们会越来越懒惰，看来想通过鼓励表扬，想通过思想教育唤起他们的主动意识是不可能的，那是一种不现实的理想主义。
想让学生改变，很多时候必须要采取一些强硬的手段。这不难理解，不光是小孩子，大人也如此啊！不然为什么会有那么多人道理都懂得，就是不去做呢？
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