家长不要传递焦虑，

由于北京6月份爆发了疫情，学校又放假了，孩子们重新回到了家里，这对于部分家长来说，是艰难考验的又一次来临。

假期中，在家里，孩子的本性暴露无疑，相当一部分孩子自制、自理能力比较差，作息不规律，作业不认真完成，上网课偷偷用手机打游戏，浏览与学习无关的网页，家长看在眼里，急在心上，焦虑无比，忧心忡忡，孩子这样，软硬兼施都不行，将来可怎么办啊，我都愁死了。下面看看连岳老师的分析：

这焦虑可以理解，父母希望孩子有远大前程，最正常不过了。但怎么对待这焦虑，却能区别出高下，坏的教育者，希望迅速将焦虑传递给孩子，他们大吼大叫、讽刺挖苦、消极否定，发泄完了，自己情绪得到缓解，孩子有变得更好吗？

没有。理论上更不可能。

一次否定对人心理的杀伤力，要通过多次肯定才能复原。如果否定性是常态，那意味着肯定很少，或几乎没有，复原的可能性就变得极小。

处于这种环境的孩子，并不是一定会毁掉，有些孩子的生命力超强，再加上一点运气，也能长得不错。但在否定性环境里长大的孩子，被毁掉的可能性大得多。

你焦虑，否定孩子，孩子紧张，表现差，你更焦虑，否定升级，孩子更紧张，表现更差。这是一个自我强化的毁灭过程。

成熟的标志之一，就是不害怕生活中每天出现的压力与烦恼，一件件解决就是了。你不会把焦虑传递给孩子，指望他们替你承受。

举个极端的例子吧，如果你的孩子天生有重病，一辈子无法独立，需要你的照顾，你会抛弃他吗？绝大多数父母会接受这个命运，承担起责任，他们不可能天天责怪孩子得了病，没出息。与这样的孩子比，你的孩子成绩一般，有这样那样的缺点，你有什么理由不接受呢？

明白了道理后，更难的是，落实到自己的行动上，为了使类似许多无所谓的焦虑不再增多，提如下两个建议：

第一，把目光多聚焦在父母自身上，这样就没有时间更多焦虑自己的孩子。

将自身与那些成功的父母比比看，与他们还有哪些差距？在有生之年追赶一下呗，追不上是大概率。但这并不可怕，这就把对孩子的注意力，更多的转移到自己身上，对孩子的焦虑就会少一些，你不传递焦虑，至少没有副作用，孩子最起码能自然成长，卢梭说：错误的教育比不教育更可怕。

有个好朋友，有次和我聊到这个话题，说，孩子，我当然会尽力，但教育不是尽力了就一定有回报，他能力一般，我也没什么不能接受的，因为我能力强啊，会给他很高的生活起点，不愁房子不愁钱，他生在我家，是他的幸运。

这话虽然财大气粗，一般人听了不舒服。但道理是对的。

父母有能力，把自己的价值观与方法论传递给孩子，他往往也有能力，即使没有，父母的能力让他有好的起点和保护，所以，没什么可焦虑的。

父母没能力，你的价值观与方法论，连自己都拯救不了，能不能传递给孩子，完全不重要，不传递，无为而治，效果反而更好，也没什么可焦虑的。

当然，没能力的父母往往不承认自己没能力，总认为是社会亏待他。所以，知道自己没能力，其实也是个能力，是一个大进步，至少你不会怨天怨地，你可能就安心为孩子烧个小菜，陪他聊聊天，反而有了好父母的模样。

第二、对孩子再乐观一些，再耐心一些。

实事求是的说，每一个父母都想做最好的父母，现实中的父母，绝大多数也都在这样做了。如果透彻理解了这一点，我们该尽的努力，尽完了，该给孩子花的钱，花掉了，那就没有什么遗憾了。尽人事，听天命，这样说不是太消极，从人类发展的大的历史看，个人的努力对生活水平影响是很有限的。

随着孩子不断的长大，大概率慢慢的会懂事，父母最大的问题是悲观急躁。好像是一天没做作业，孩子就会马上变坏，好像疫情期间，网课上的不好，就决定了孩子整个人生。

放心，孩子将来活得好的。你我皆凡人，我们也活得不错。我们的父辈祖父辈，其中不少，聪明过人，也就为温饱挣扎，一生艰难。

活得好不好，个人的努力是次要的，时代最重要。

无论有没能力的父母，传递焦虑都是最差的教育方法