《写大自然中的问题》是部编版二年级下册语文园地六中的一次写话练习。教材提供了一些大自然中的问题示例,引导学生针对奇妙的事物和自然现象,从不同角度用不同方式提出问题。从例文来看,教材提供了多个疑问词,对大自然的事物进行了分类,包括动物类、植物类、自然现象类……渗透了提问思维层级。
根据课标相关要求:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号句号、问号、感叹号。”我们进行了学情调查,发现少部分学生不能正确使用问号,绝大多数学生对大自然领域提问时单一地使用“为什么”,在特定的生活情境中也会无意识地运用其它疑问词。通过学情分析,绝大多数属于单点思维层次,属浅层次的,说明学生思维相对比较狭隘。 “语言是思维的外衣”,本课教学力图通过创设情境,借助思维导图,设计以“小鸟”为载体的“语言建构与运用”“思维发展与提升”教学,力求唤醒学生的生活认知,链接学生的生活经验,从而发展学生的思维能力。
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