众生百态
01
这是一个浮躁的时代、浮躁的社会以及像我们这样浮躁的一群年轻人。人人都在渴望成功，人人都在期望一夜成名。然而成功的概念向来都是定义少部分人，人人都能的成功，那就不叫成功。人与人之间的差距就在于人无我有，人有我好，人好我优。
但优秀一定能成功吗？未必！
02
这些年一直盛行的“读书无用论”，将读书人置于一个很窘迫的境地。“万般皆下品，惟有读书高”终究只是个历史。存在即合理，思考“读书无用论”这种观念的产生原因在于什么？个人觉得还是在于他的时间成本太高，而产生的效益值太低；简单来说，就是付出与回报不成正比。
我们单纯以金钱来衡量，培养一个大学生的成本是多少？之前看过一个报道说如果供养孩子直到大学毕业，每个家庭最少花费都在20万元以上，最多的达到了116万余元。
那么假定参加工作后，孩子每月可拿多少钱、除去自己生活外每月可孝敬父母多少钱、至少需要多少年才能仅仅回报父母在经济上的付出？多数孩子选择了月薪在4000至1万元之间，每月可孝敬父母2000元至8000元不等，这样一个孩子少则需要十几年、多则需要40余年，才能仅仅回报父母在经济上的付出。
03
个人并不支持“读书无用论”，但我支持“只读书无用论”。
读书能增进我们的见识，扩充我们的视野，提高我们的认知水平；使我们更为优秀，不否认；但这种优秀只是概念性的优秀，是表面的，当这种概念性的优秀不能转回现实，产生价值：那么这种优秀是没有意义的！
这是一个快节奏的社会，什么都在说速成，人们唯恐落后于他人；这种急切的诉求背后是人们渴望迅速提升自我的价值。
学历不等于能力，读书不在于数量。
一直很反感别人说我读了多少书，因为读书的多少并不能直接转换成我们的资本，在你没有消化它之前，它只是个书。与其追求读书的数量，我们更应该关注的是读书的质量。
始终认为使我们成长的并不是读了多少书，而是对这些书的思考，这些思考才是我们成长的经验。在这里，并不是说人不要读书，而是说不要只是读书；读的书再多，当你不能转换为现实的思考经验，这些书也不过只是你显摆的数据，
你自以为是的优秀也不过是表面的优秀；学而不思则罔，思而不学则殆。
所以请有价值的优秀！
04
一直在思考杨修之死，究竟为何？大概有以下三方面的原因：
一、由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。这大概是许多人的共同看法。
二、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。明代李贽点评《三国演义》时对这件事曾写道：“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。”即有此意。
三、由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。
对于第一点我是不认同的；历史上的曹操非常重视人才，只要能为他的政权效力，即便像陈琳那样曾为袁绍著文辱骂他祖宗的人，他都愿意接纳，更何况是杨修，这是众所周知的事实。
《曲略》中有这样的记载：“杨修字德祖，太尉彪子也。谦恭才博。建安（汉献帝年号）中，举孝廉，除郎中，丞相（曹操）请署仓曹属主簿。是时军国多事，修总知外内，事皆称意。自魏太子（曹丕）已下，并争与交好。”
《世说新语》中也有这方面记载（详见“有关资料”），都可以证明曹操对杨修的重视非同一般，说曹操嫉妒杨修的才能是没有道理的。
那么第二、三点给我们的思考是什么呢？我想有两点
1.学会收敛你的优秀；木秀于林，风必摧之；堆高于岸，流必湍之。
2.正确的显露优秀；因时制宜，审势而行。
05
优秀只是成功的必要条件，但绝不是充要条件。
有能力有脾气：怀才不遇
有能力没脾气：春风得意
成功=有价值的优秀+谦逊低调的为人+审时度势的把握
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