在幸福的海洋里徜徉                  ——

在幸福的海洋里徜徉

                  ——我与永要德育联盟那些事

加入永要德育联盟是一个偶然，也是一个幸运，2019年5月11日，在泰安市岱岳区职业教育中心参加了《创新德育 铸魂育人——“全国中小学中职班主任新时期班级管理智慧与人格素养提升”》研修班，有幸听到了佛山市三水区华侨中学刘永要老师《学生自主意识的构建和实践》，来到了这个温馨的大家庭。

收获成长

每周星期三下午的讲座是永要德育联盟为我们准备的饕餮盛宴，讲师来自不同的地区和不同的学段，有着不同经历和对教育的不同理解，特别是全部为我们身边的一线教师，所以内容生动，案例鲜活，富有时代气息，一种亲切感。有前瞻性的、高屋建瓴的、教育本源的理念，但不是空洞的理论，是自己实践经验的总结、概况和提升，他们娓娓道来、侃侃而谈、如数家珍，可直接借鉴的思路和方法，甚至可以直接复制模仿的操作和应用。让我们有了不同的感受、不同的理解，引发不同的思考，开阔了思路、启迪了智慧、提升和丰富了我们对教育的认知，一种“脚踏大地、仰望星空”的晴朗和洒脱。

叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师”。教师能力提升最快的、最有效的方式是不断的学习和实践反思，道理明白，但是很多时候，人的惰性使然，往往“还有时间”、“明天再说吧”，从而最终“束之高阁”,--“书非借,不能读”啊!联盟群的公益性和共享性、普惠性，进群退群自愿，但是，只要在这个家里，就有家规，其中“每次报告后需要至少100字的体会，否则踢你出群”，看似冰冷，实则刘老师的良苦用心，就是这个小小的规定，让我可以“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”,本着“学而不思则罔，思而不学则殆”的信念，认真的完成每一次的体会，渐渐的发现，写作也不是那么难了。而通过联盟群，阅读大家报告后的留言，一种“百花齐放”，一种“百家争鸣”，精神、智慧的碰撞，又是一种二次提高，二次享受。

收获幸福

什么是幸福？百度百科云：幸福，是指一个人自我价值得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。“***同学快把我气死了”、“杀了我也不干***班级的班主任”、“我死了的心都有，我怎么摊上这么一个不争气的孩子”……我们听到了太多身边同事、家长的苦恼，而我也是有着同样的窘迫经历，刻骨铭心的切肤之痛，既有来自于自己的学生，也有来自于自己的孩子。不断的这样的挫折体验，逐渐的一种职业的倦怠，甚至学习教育生活的厌烦和恐惧。近几年来，有幸参加了一些不同的培训和学习，这些情况有了较大的转变，有了一些成功的体验，也渐渐感到了教育的乐趣。特别是进入到永要德育联盟，自己的教育观、价值观不断的洗礼“有了问题，就从孩子身上找原因”逐渐修正为“有了问题，首先从自己找原因”，遇到问题，多考虑一些方法，对所谓的“差生”、“问题孩子”越来越能理解他们，越来越愿意亲近他们，不时的一些成功的喜悦，对教育工作感到越来越自信和喜好，品尝到了“过一种幸福完整的教育生活”。

收获友谊

“彼岸花开，蝴蝶自来”，永要德育联盟，一朵斑斓的花朵，散发着诱人的馨香，吸引了万千的蝴蝶，蹁跹起舞！永要德育联盟，一块巨大的磁石，营造了强大的磁场，吸引了全国的德育杰出，说道论理。加入联盟，先后认识了刘文生、杨换青等一群教育情怀的老师，互相加了微信好友，虽未谋面，但是“神交已久”，倾听他们的报告，阅读他们的留言，浏览他们的微信，与杰出的人对话交流，与优秀的人结伴前行。“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树晃动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在这个优秀的团队，在这个温馨的家庭，一种“君子之交淡如水”的朴实，一种“在幸福的海洋里徜徉”的惬意。

总之，加入永要德育联盟，是一个“内修自己，外惠他人”的修行，是一个影响人生的受益匪浅！“一粒种子可以造福万千苍生。”永要德育联盟的公益性、共享性、普惠性、前瞻性、务实性和严格的组织性，必将强大的生命力，在教育的沃土，生根、发芽，开出盛艳、硕大的花朵！