幸福教室

      两周时间，断断续续地读完了李虹霞老师的《创造一间幸福教室》。此刻，全书读完。合上书，又一次看到了书的封皮上，李老师和她的学生们发自内心的笑，这笑是幸福的！是的，如果我是李老师的学生，也也会感到幸福、幸运的！

      “多好的老师！”这是我发自内心的感叹、发自内心的赞叹！李老师把“老师”做到了极致，比孩子的妈妈做得还“妈妈”，比家长还尽责，这样的老师，能不让我敬佩吗！

      读着李老师的故事，读着幸福教室里的故事，读着一行行的文字，我感受到的李老师对教育的诠释：教育对她来说，已不只是饭碗，也不只是事业，而是生命中一个重要的组成部分。她爱学生如自己的孩子，她把教育当做生命，当她的学生能不幸福吗！当她的学生家长能不发自内心地心疼她、关心她吗！

        我们常说累、常说忙、常说做了很多，可比起李虹霞老师为学生所做的事、所花的功夫、所用的心，如用大海相比，我们就是那针尖上的一滴水一样，无法相比。

      李老师是天天长在教室里的，天天和孩子们在一起，学生们就是她的孩子，她就是孩子们的妈妈。好的教育在于你在一个好的学校里，遇到了一生可以效仿的典范和崇敬的榜样。教育如是，必将璀璨。

      给我触动的第二点就是李虹霞老师的教学方法：读课文、背诗文、练字、读课外书。我们现在的现状是“多做题、少读书”，这个现状挺悲哀的。低年级的孩子识字少、不理解，需要老师读题，要一一分析，尽管这样，也不能保证孩子懂了，会做了，我们就在应付考试题的怪圈里实施题海战术，可成绩并非理想。可我们依旧重复着这样的模式……

        阅读迫在眉睫，阅读之路如蜀道之难。