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知错就改的张莘娅

知错就改的张莘娅

作者: 韩彦芳 | 来源:发表于2018-01-22 23:50 被阅读0次
知错就改的张莘娅 知错就改的张莘娅

上午我们在开会学习时,张莘娅过来给姬老师说句悄悄话,(小孩子撒娇)姬老师很平静的说:你不是去读书了吗,怎么又过来了?你说过今天要读书三个小时的。正好有个事情我要告诉你,你今天要挨板子了。

妞妞:为什么?

老师:因为你坐小雨家车时,拿了小雨的橡皮,重要的是在小雨妈妈问你的时候,你说是妈妈给你的,我没有给你,你说谎了,所以要打板子让你记住这样的行为不能有。

妞妞:那别人也拿过我的东西?(周末家塾班联系出现的事情)

老师:别人是拿过你的东西,在博博和林儿拿你的东西时你是否生气呢?

妞妞:生气。

老师:博博林儿没有你大,他们不知道正确的做法。你知道正确做法,明知道这样是错的,还明知故犯,需要长记性。

妞妞:你的意思是比我小的可以拿,不用挨板子,比我大的就不能拿了?

老师:不管年龄大小这样的行为都是不对的。打你板子是要让你记住这样的行为不能有。

妞妞:我知道了(含着泪很伤心的表情)妈妈打板子时能不能轻一些?

老师:我们晚上来说这个事情,你先去读书吧,我们约定好的要读3个小时。

妞妞:王艺融姐姐读不读书?

老师:别人读不读,不关你的事,完成自己的计划是你应该做的事情。妞妞很坦然的读书去了。

两个孩子读书中

下午妞妞包装好了橡皮,准备下周时还给小雨并且给小雨真诚的道歉,寻求小雨的原谅。

通过这个事情让我看到:

1.在陪伴孩子建立习惯和规则中:家长具有正确认知,会判断对错,说到做到不迁就、不妥协的很重要性,并且培养孩子建立习惯、规则是个长久的,不是一朝一夕可以做到的事情。

2.环境对于孩子的影响,家塾班时几个孩子分别出现了这种情况,妞妞并没有看到老师批评他们,而是和蔼可亲的和他们说,让他们认识到错误之后给别人道歉,所以妞妞才会问比我小的不用挨板子,大的才用挨板子想法。

3.两个事情老师分别都让孩子回到自己身上,管理好自己的行为,而不是给别人比较看别人是怎样的行为。从小知道为自己的行为承担责任。问什么当今社会有事情推卸责任的人多、不懂感恩的人多、啃老族多,其实就是从小错误认知或者说不会正确教育孩子的方法,就这样一手培养出来的。

4.妞妞的表现很让人意外,看不出是个六岁半的孩子,能够知错就改,她完全接受妈妈对自己这样的告诫长记心的方式,并且说:我知道我错了,每一个人都需要管好自己。

5.姬老师在告诉孩子做错事情需要接受教训时非常的平静,只是就事论事。很多人的常态是吵孩子,或者不吵也带有指责,让别人不舒服的语言。

6.通过这件事情让我也看到,孩子在成长的过程中,需要为自己错误的行为,接受必要的惩罚。

  为妞妞知错就改的品质点赞!

  规则面前人人平等,你能够做到吗?你想让孩子成为什么样的孩子,如何才能做到呢?

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