人应当有美丽的灵魂,课也是有灵魂的。课的灵魂在教材中,也在教学中,最终一切都在教师的理解和把握之中。有灵魂的教师才能上出有灵魂的课,有灵魂的教师,才会真正称得上优秀、卓越,称得上是“学科专家”。
上有灵魂的课,践行的是学科育人的宗旨与理念。何为学科育人,如何学科育人,一切都在实践探索中,有灵魂的课是教师们创造出来的。把教师创造的课及其教学经验汇集在一起,梳理、概括、总结,学科育人的蓝图与路线图就绘制出来了。
课不是孤立的,教师生活在
人应当有美丽的灵魂,课也是有灵魂的。课的灵魂在教材中,也在教学中,最终一切都在教师的理解和把握之中。有灵魂的教师才能上出有灵魂的课,有灵魂的教师,才会真正称得上优秀、卓越,称得上是“学科专家”。
上有灵魂的课,践行的是学科育人的宗旨与理念。何为学科育人,如何学科育人,一切都在实践探索中,有灵魂的课是教师们创造出来的。把教师创造的课及其教学经验汇集在一起,梳理、概括、总结,学科育人的蓝图与路线图就绘制出来了。
课不是孤立的,教师生活在
本文标题:读书摘记
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