二零二零年的春天，对学生们来说是幸福的，尤其是对那些不爱上学、沉迷网络游戏的猴孩子们。
对老师们来说，喜忧参半。喜的是不用担心和那些猴孩子斗智斗勇，不用担心每天批不完的作业、写不完的教案、刷不完的黑白板，跟不用担心还难缠的那种护犊子的家长纠缠。
多家长而言，压抑大于快乐。尤其是那些猴孩子的家长，最头疼的是孩子玩手机还理直气壮。无法阻止孩子们玩手机的理由是上网课(其实之前这类孩子的家长也是管不住孩子游戏的，只是现在的理由更是让家长们无法愤怒而已)。
和当教师的朋友聊天，听到的尽是家长的抱怨声和老师的哀叹声。
树老师昨晚就为这种矛盾和我撤了三小时。凌晨才挂电话。
她说，每天她都要在群里喊话学生，"学习学习再学习"。可总感觉只有那些乖乖宝贝才照做，而那些平日里的猴孩子很难见效。
学校也是作的厉害。明知好多家长都已复工，大多家庭孩子的网课只有孩子一人在家，可还是要网课学习照片；网课学习情况调查……甚至还有老师在线批改作业、在线答疑的视频和截屏。
这，让班主任就哭笑不得了。一边是哄学生去学习(其实她心里清楚自己是徒劳)，一边是给那些抱怨的家长的安慰，一边是要协调代课老师和学生之间的互动，一边还有完成学校的转发任务、截图汇报任务。
树老师说，她真想辞职打工去了。但自己除了教学再无所长！
教育是为了培养孩子成才。如今这家学校的这种做秀，恐怕不止这一位老师觉得厌烦了吧？
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