1. 比买学区房更划算的投资，是培养孩子的阅读习惯，这绝对是收益最高，稳赚不赔的投资。孩子因为阅读，将变得内心丰盈。
2. 家里完全禁止孩子接触使用电子产品并不是最佳方案，毕竟电子产品不是洪水猛兽，它也给我们的生活带来了便利，进步和欢乐，所以，使用电子产品的度始终是拿捏在家长手里的标尺，太松了，孩子完全陷入了，太紧了，可能物极必反，有节制的生活才会更幸福。
3. 电子产品虽然不能绝对禁止，但也不能过早进入，研究指出，两岁以下的孩子不应该接受电视的声光刺激，两岁以上的孩子看电视每天不应该超过两个小时。如果孩子一开始习惯电视刺激跳跃的画面，再让他安静体会文字之美，书籍之乐就难很多，所以家长注意，一定是先培养孩子的阅读习惯，后让孩子接触电视，手机。
4. 如果你家的孩子现在只爱看电视，手机，不爱读书，你就要想想，你陪孩子看书了吗？你主动培养了他的阅读习惯吗?如果父母不主动培养孩子的阅读习惯，孩子其实很难主动爱上阅读的，如果是书香家庭，潜移默化中孩子一般都喜欢阅读。当家长成为电子产品的俘虏时，怎么能期待孩子爱上阅读呢，你是那个一面玩手机，一面又想让孩子爱上阅读的家长吗？
5. 现在很多孩子虽然看起来很幸福，全家围着转，但受尊重，体验成就感的体验比较欠缺，得不到创作的快乐，因为家长太多的包办。而网络游戏在荣誉，目标，互动，惊喜方面设置得非常好，孩子能体验到成功的快感。一般被家庭忽视的和被过度保护的孩子，容易去虚拟世界寻找内心缺失的那部分。
6. 电子产品接触得过早；孩子对成就感体验缺失；家长不太会跟孩子玩，缺少高质量的陪伴；家长对电子产品没有任何管控；家长没有阅读习惯，都是导致孩子不喜欢阅读的原因。
7. 让孩子远离电子产品的四大方法：
a.重立家规，约法三章，跟孩子共同商议，达成一致，打印张贴出来，大家一起签名。家规中一定要有针对孩子的，也有针对大人的，同时可以有一定的惩罚条例，但惩罚倾向是正向的，尽量做得有趣。（适用于稍大一点的孩子）
b.改变家庭布局，不要忽视环境的影响。不能让孩子随时有使用电脑，手机的机会，家里的沙发，床旁边都放一些好书，营造一个相对缺乏声光电的环境。
c.把鼓励阅读机制安插到使用电子产品中，就是要求孩子用阅读的时间来折换使用电子产品的时间，比如，阅读半小时，可以折换十五分钟玩电子产品的时间。利用这个规定，家长参与进去，让阅读变得愉快，帮孩子爱上阅读（如果孩子不是很着迷电子产品，这一点就不适用。）
d.家长多陪孩子去做户外运动，让孩子感受现实世界的美好远远高过虚拟世界。
8. 读书是深阅读，观屏是浅阅读，我们平时阅读微信更多是浏览，电子书容易把小孩的主动搜索信息变成被动地接收信息，而纸质书教小孩如何从上到下，从左到右阅读，如何翻页，如何查目录，如何保护书籍，如何整理分类，可以锻炼小孩的精细运动和很多能力，对于初学阅读的小孩意义很大。
9. 音频书可以作为辅助，如果小孩对音频中某个故事特别感兴趣，可以把书买回来，有前期的铺垫，他将对阅读更感兴趣，对阅读有促进作用，如果过多地听音频，而阅读不够，会导致小孩只爱听，不爱读，家长要注重听觉语言和视觉语言两者的同步发展。
10. 点读笔也只是辅助，小孩一般刚开始对点读笔很有兴趣，但新鲜感不会太久，他们的关注点是如何点，点哪里，对内容并不是特别关注。对于低年龄段的孩子来说，点读笔可作为关注阅读，激发兴趣的一个工具，但不应该成为主要的阅读形式，三岁以上的小孩，尽量不要用点读笔。
11. 亲子阅读是有爱，有情感，有交流的，是独一无二的，电子书，点读笔都只是辅助，偶尔调味一下可以，但纸质书永远是孩子最好的伙伴。阅读是适合所有孩子的，家长们尽量固定时间，固定地点，固定共读人，让一本本有趣的读物，成为小孩的宝贝，家长要静下心，坚持做，舍得花时间。
12. 有一本读物的序言是这么说的：你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝，一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
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