都说学校对于学生来说是一个小社会，一天至少八小时学习生活在其中，环境影响是深刻的。但是我们的思维、决策和行动到底有多少是在受环境的影响呢？
这一周和几个学生课间进行生涯座谈，对于此有了新的认识。
“总会失败”的考研环境
艺术系学生专业的特殊性和要求，让他们有着不同于综合性大学学生的学习观。专业对于技艺的要求，让他们深知只有勤学苦练专业课，才能有所成果。而对于理论文化公共课，他们或多或少有一种轻视的偏见。
不过从理性和长远的角度分析，英语学习对于他们大学的学习又是一个关键的部分。通过问卷调查和近期的座谈可以在学生中得出一个共识：大部分学生对于四年后未来的走向，都有一个较清楚但无个人具体想法的目标规划：考研！但究竟考研对于个体真正的实际意义在哪里？他们的回答又是模棱两可的……
对于2016级三个班同学进行毕业规划问卷调查结果
目前有两种普遍的心态：
1.随着高等教育的普及，社会在求职中对于学历的要求越来越高。所以很多学生都是看着周围的同学们都在考研，所以唯恐被拉下，也随大流地去考研，但是否真的会思考三年的研究生学习可以带给自己什么呢？是专业方面的精进还仅仅是进入一个行业的敲门砖呢？
2.有着明确的目标，我要做专业方面的No.1，那么我就要进行更深的研修，我愿意去努力到更好的学校，进行更有挑战的训练和学习；我想精进自己的专业，我更想要有系统的专业体系，朝着自己既定的目标努力！但是，进一步追问，这些学生真的有将这一目标具体拆分，落实到每学期、每月、每周、每天的学习计划中吗？
有多少毕业生是明确自己的考研选择
当然不论是抱着怎样的心态去考研，他们也面对着一个最实际且不可避免的问题：考研的英语如何通过？艺术院校的学生在考研时，总是谈“英语”色变，国家研究生入学考试，政治、英语为必考科目，统一的考题，难度对于长期忽视英语的艺术专业学生来说却是巨大的！
每年高考时，总有一批专业不错，但英语一窍不通的学生面对过不去的国家线，“望线兴叹”……
所以我问过学生们，那么你们有没有想过有关此的实际问题吗？所有学生的回答都是，他们深知这是他们以后必须面对的一个大问题，甚至是横亘在他们升学之路的一个大障碍……但却并没有打算提早就开始准备面对这个问题，寻找不同方法去提高自己的英语学习，来解决这一未来的棘手问题。
似乎他们习惯了，只是等待未来这个问题真正影响着他们的发展和深造。然后等一切成定局，他们会说：“你看，我一直就说英语是我的软肋，从大一到现在，果然因为它我没有考上！”这样被动的等待自己的失败，似乎成为了现在一个笼罩在学生们周围的一个大环境。
校园中的学习环境
因为大家都说，这是一个老大难问题，大家都会栽在这个问题上，所以我也要理所应当地在此跌倒，做那一个个应证此理论的失败案例……
总是“不在乎”的学习氛围
与一个比较“沉闷”的班级学生聊天，他对我说，他也知道现在提早准备、提早学习的重要性和好处。但是看看周围同学，大家都是一种“不在乎”，“到时候再说”的心态，总觉得自己现在认真准备，有些与环境格格不入。
还有他会顾虑一点：即使自己真的投入准备，万一最后结果并不理想呢？那还不如与其他同学一起舒舒服服地“不在乎”。
我问他：“那你的顾虑，是不是害怕面对不太成功的结果，以及随之而来别人对你的看法呢？”
有时也许是我们不敢面对努力后的失败
到底是该做一个看似懒的聪明人，还是看似勤奋的笨人？这是我们在做学生时总是会面对的问题。现在回头去看，当下别人评论你的几句话，真的会对5年后的你自己有深远的影响吗？同学们说你笨，你就一直笨下去吗？同学们说你聪明，你就会成为天才吗？
其实一切的一切还是取决于我们自己呀！没有人会负责你的人生、你的考试，最后承担一切后果的还是我们自己。而这些后果正是当下我们的每一个决定、每一个行动创造出的……
将现在我们的时间放入你一生的纵轴中，别人对你几分钟的评价，以及你在别人大脑中形成的那几秒的形象，真的是转瞬即逝！那为什么要为了这转瞬即逝的郁闷或不安而放弃自己重要机会的可能性呢？这样一对比，孰轻孰重一目了然。
最后我对学生说：“如果你真的不在乎四年后你是否要上研究生，你现在就可以成为‘不在乎’环境中的一员。但是如果你在乎，那么从现在起，你的行动和决定就要朝着目标的相关事项去做。做了，你没有任何损失，不做，你失去了所有可能性……
所谓的环境问题，不过是我们面对脆弱自己的一种自我逃避。
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