昨天中午我在食堂值完班，正走在回家睡午睡的路上。走到学校西门口，遇见了一位家长。
“老师，请问一下高一的女生宿舍往哪里走？我女儿生病了，他们刚分完班，搬了新宿舍，刚才新班主任的电话打通了没人接。”一位女姓家长拦住我问我。
我正要问哪个班时班主任是谁时，没想到这位女家长一把抓住我的手，很惊喜地说：“政治老师，你是政治老师。我是HSJ的妈妈。”
其实我也不知道HSJ选了什么科目被分到哪个班去了，班主任是谁就更不知道了。
她继续说“上周HSJ回来说，她现在的政治不是你教了，她很烦。就说以前你教政治她啥是都会做。现在的老师教她听不懂了。她还说她班上只有三个同学的政治是你教的。她还想去你办公室问题呢！”
她一口气表达了很多。我只能微笑着听她说。
等她表达完了，我才说：“分到新的班级,是这样的。叫她尽快适应新的老师，如果她很愿意去问我题的话，直接去我办公室就好了，我还在原来的办公室。”
“嗯，嗯，她回家了我会对她说。这孩子是真的喜欢你。以前一回家，最喜欢的就是说你。说你的教学方法跟别人的不同，不用死记硬背就能把整本书学会。说你同学们评价说穿衣服最有气质，还说你的手挚打出来都有气势，还说你的课堂的纪律比班主任的课堂纪律还要好。”
她继续表达，我继续倾听。越听越想笑。没想到，一个人喜欢一个人的时候，可以按受她的全部，也可以喜欢她的全部。
“嗯，那你快去看她现在怎么样了吧？应该只是小病吧？需要我一起陪你去找她寝室吗？”我问她。
“不用，不用，我去她原寝室找找。再问问生活老师。你赶紧去吃饭。”她边走边说。“以后来学校了再找你聊。”
“好的，好的，欢迎！”我跟她告别。充盈心间的是无限的欢快。
无独有偶，其实刚才在我值班时，遇见了很多以前教的班级的学生。其中有一个尖子班的班长，女生，大嗓门。看到我在执勤，也是一跑上来抓住我大声地说：“你现在教的是哪几个班呀？”
我告诉她我教的班级。
“你教的选考班的同学是学什么科目？”她问我。
“政治物理生物”。我回答。
“那我就转不过去了，我选的科目不同。老师，我好想转到你教的班级去呀！”她很诚恳的说。
“刚到新班级都是这样的，一定要有个适应过程。你需要尽快地适应新老师。你们现在的政治老师是谁？”我问她。
“Y老师。”
“那是我们政治科组的大科组长呀，常年呆高三不下来的。你应该感到很庆幸呀！”我如实跟她说。
“庆幸个鬼呀！才上一周课，我不知道他上课都讲了些啥？我现在一上政治课就打瞌睡。我怀疑学必修3绝对学不下去了。现在是复习，你上课的底子还在，到时候上新课绝对听不懂。自己最终可能不会选政治了。”她一脸地不屑，眼圈都已经红了。
看来问题有点严重。我静下心来劝说。跟她说起老师的教学风格，在这个适应过程中她需要做的。最后叮嘱她一定要尽快地缩短这个过程。她表示再试试。并问我“可不可以听不懂时下课了再去办公室问你。”我当然表示欢迎。
这样的例子，我遇见了很多。但教学的过程中，我做的真的很少，没想到同学们会这样信任我。以后的教学中，希望自己少一些功利心，从多关心同学们的心灵出发，多与他们谈心，从而更好地促进他们在这个阶段的更好地成长。
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