如果面对一个你特别喜欢的人或者事物，你会如何对待它（她，他）们呢？
这是我在教授《灰雀》一课时的开场白。孩子们的回答五花八门。有的说花钱买过来，有的说直接抢过来……。在孩子们的回答声渐渐弱下去时，我微笑着对同学们说，我们一起走进今天的课文《灰雀》，看一看面对同样喜欢的那只胸脯是红色的灰雀，列宁和文中的小男孩是怎么做的吧！
为什么当初要设计这样的开场白？是因为自己在读第一遍这篇课文时，竟然没有读懂文章所要表达的意思。在查阅资料后，才知道文中的小男孩把那只列宁和他都特别喜欢的胸脯是红色的灰雀逮住了。在列宁焦急的找鸟过程中，他发现灰雀的失踪与小男孩有关。通过交谈他让男孩知道自己所犯的错误并帮助小男孩改正错误，最后小男孩把那只他们都很喜欢的灰雀放回大自然。看着那只回归到大自然中的灰雀在树枝上欢蹦乱跳，小男孩深深的懂得了爱的真谛。
这样温暖的故事，不仅会出现在课文中用来指导孩子们的三观教育，在很多世界名著中也蕴含着这样具有教育意义的故事。通过一个个感人肺腑的故事，教育世人正确的对待爱。让我们在掩卷深思中明白：爱一个人也好，一种物也好，让所爱的事物得到幸福快乐，是最高尚的爱，最伟大的爱。
在期末考试临近这几天，我忙里偷闲看了一本世界经典名著――《巴黎圣母院》。读完此书，掩卷深思，文中人物的爱恨纠缠不外乎一个字――爱。
麻衣女人对着一只女儿遗失下来的婴儿绣花鞋，竟然在一间阴暗潮湿的洞里默默的生活了十五年。每当听到洞外有其它孩子们的欢声笑语时，她都会痛苦的捂紧双耳，这如银铃般的笑声刺痛了一位失去爱女的母亲的心。其实这样的故事，我们现实生活中时有发生。是这只婴儿鞋支持着她苦苦熬过了十五个春秋。让她从一个幸福的母亲一下子坠入地狱般的生活。她成了人们口中的疯婆娘，把自己锁在一间无人问津的牢笼。当故事的结尾母女相认的那一刻，故事情节又那样的激动人心。她以死拼劲所有力气挽救女儿的生命。她是一位伟大的母亲，可歌可泣。命运的多舛，更彰显母爱的无私与伟大。
埃及女孩的死归根结底是对爱情的痴迷。她像飞蛾扑火般寻求着爱情的庇护。但是，她对所爱的人是盲目的，她没有遇到一个真心实意爱她的人。心中、脑海日夜思念的弗比斯成了送她上绞刑架上的刽子手。对爱情的过度痴迷，葬送了如花似玉般的生命。说到底，谁的人生不痴迷呢？我们世人都行走在一条看不清的人生之路上。只有经历过，才可能了悟。对爱情尤其如此。
副主教对埃及女孩畸形的爱，让他最后走向死亡的深渊。面对一个明明知道不爱自己的人，他却用极端手段想占为己有。这样的爱必定两败俱伤。不是爱情扰乱了他冷酷的心，而是他没有认清爱情的真谛。这样的人可悲可怜。
丑陋无比的敲钟人却有一颗对爱情纯洁的心灵。当全世界都唾弃他的时候，他因为埃及女孩曾喂过他一些水而温暖了他原本阴暗无比的心。他在默默承受着世人的鄙视与嘲笑时，心中因为有爱而努力活着。他是唯一一个敢公然挑战当时黑暗腐败社会的勇士。他从刽子手的刀下救走埃及女孩。把她藏匿在圣母院的城楼中。把自己的一日三餐送给埃及女孩吃，并日夜默默守候在女孩的门外。对于埃及女孩，他是从心底里喜爱。但是面对这样漂亮的女孩，他是自卑的。他把心中的爱化成行动，默默付出不求回报。这样的人是值得尊重和赞扬的。
对于世间最温暖的字眼――爱，我们该如何表达呢？是把它（他，她）自私的占为己有，还是让它（他，她）们幸福快乐的生活？我想，在《灰雀》一课中，我们伟大的导师列宁教给了全世界的人正确的对待爱的方式。
对于世间永恒的主题――爱，我们有自己的理解和诠释。
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