美文网首页
与初四学生交流

与初四学生交流

作者: 2019一路同行 | 来源:发表于2019-12-13 11:13 被阅读0次

      送走了上一届毕业生,我又来到了初四年级,刚来这个年级的时候,恰逢年级要开初四动员大会,领导希望我能给学生们做个报告,我愉快地接受了任务。

     那一天,因为是全年级的学生,电教室里坐的满满的,我留意观察每一个学生,每个学生的精神面貌不尽相同,有的孩子阳光灿烂,有的学生自信满满,有的孩子很茫然,有的学生明显感到了自信不足。

     首先,我谈到了要树立自己的目标,我说:有句话是“宁当鸡头,不当凤尾”。但是我告诉你们,如果能有机会当凤尾,那就一定选择当凤尾,至少你是一只凤。如果有能力一定要冲击高分,因为每个学校都会对成绩优异的学生有一定的培养计划。

      有了目标,一定要有持之以恒的精神,我说:初中四年如同一场马拉松比赛,我们已经走过了三年多,越跑到最后,每个人都是心身疲惫,这个时候,有的人选择了放弃,有的人选择了坚持。放弃就没有希望,如果我们能咬咬牙,再努力一把,对自己再狠一点,很可能就第一个到达了终点,大家知道第一名和第二名的差距绝对不是数字1和2的差距。只要你选择了坚持,你就一定会有收获。我谈到了历届学生中那些后来者居上的例子。

  有了目标,有了持之以恒的精神,还必须有科学的学习方法。在讲这个问题时,我首先提出了一下三个问题:

1、同样是一个老师教的,为什么有的同学成绩很好,我的成绩却总是不理想呢?

2、上课我觉得自己都听懂了,也完成了作业,为什么考试却总是不出成绩呢?

3、我和小明做的题一样多,他却每次考试都是110以上,为什么我每次只考到七八十分呢?

   我要求他们要做到三点:

  (一)要有满分意识

        我们学习的最终目的是要把我们所学的知识呈现在试卷上,然后老师给你评定分数。我打一个比方,这如同我们烧一壶开水,十分钟才能烧开。烧开就意味着老师能给你满分。但是有的同学可能只是把水烧到了五分钟,此时的水也是热的,你就以为烧开了,其实,把知识学到五分,你很难得到分数。有的同学把水烧到了七八分,也以为水开了,然而水没有开,也就是说,你把知识学到七八分,呈现到试卷上老师给你的分数也不会很多。每一个点我们都没有学透,这样呈现在试卷上,这个题扣积分,那个题又被扣积分,你想拿高分,实在是比较困难。

所以,学习上,希望同学们要有满分意识,平时一定要学会反思。我这节课听讲的效率是否得了满分?我这次作业的用心是否得了满分?我是否认真对待了每一道题,每一个知识点?

就像体育考试,男同学要跑1000米,如果你平时的训练都是500米或者七八百米,考试时候是1000米,对你来说就是一个很大的挑战,如果你每次训练都是1500米,那么考试跑1000米,对你来讲可能就不费吹灰之力。

(二)要有举一反三的能力,

      我举了两个例子,告诉学生们如何才能做到举一反三。

(三)要学会解决一类问题

       数学常用“题海”来形容,这就是说,题你是永远都做不完的,即使你做了无数道,中考中总有许多题是你从未见过的。听到这儿,大家是不是觉得很茫然?题做不完?那怎么办?打一个比方,题目就像海边的珍珠,你在海边怎么也捡不完,你的手能拿到的珍珠一定是有限的,可是你可以把珍珠串成项链,串项链的这根绳子就是我们的知识点,大家仔细回去看看,每一科,每一章,知识点都是有限的,你只要牢牢把握好知识点,学会把同样类型的题目穿在一根绳子上,这样你掌握知识就不是一道一道的,而是一类一类的去掌握,其实,如果你这样学习,不管题目千变万化,你一眼就会知道它该在那根绳子上,你总有办法对付它。这是一种能力,只要去培养,你就能具有。

      最后我还建议每个同学都能建立错题本。

         结束了讲座,我特别看了一下那些茫然,缺乏自信的同学,我看到他们表情舒展开了,我觉得由衷的高兴,作为一个老师,再也没有比看到学生的进步更令人高兴的事了......

相关文章

  • 与初四学生交流

    送走了上一届毕业生,我又来到了初四年级,刚来这个年级的时候,恰逢年级要开初四动员大会,领导希望我能给学生们做...

  • 与学生交流

    下班回到家瞌睡得要命,可想到同学们的试卷分析我就来了精神。 一份份认真地读认真地改认真地回,我越做越兴...

  • 用心与学生交流

    开学初领的新卫生工具,同学们都很爱惜。可是好景不长,一天早晨,我刚走到办公室门口,卫生班长就急匆匆跑来向我汇报:不...

  • 与学生有效交流

    大家好!今天我和大家分享的是《与学生有效交流》 我们共读的《0—8岁纪律教育》第七章 讲的也是通过有效交流来进行有...

  • 物理教学与优课深度整合的几点思考

    本次所讲的《能源与可持续发展》为初四新授课,由于中考结束,初四学生已离校,所以选择对初三学生进行本章新授教学。...

  • 与学生交流之反思

    今天遇到之前认识的楼姓学生,她微笑着向我打招呼。她升初二了,之前一直在陈老师那补习科学,我犹记得她补习之后是有进步...

  • 与学生“慢慢”的交流

    昨天晚上,又有同学来找我,说班上的高高同学又骂人了。他们说高高同学每次管理班级的时候都会骂人,还威胁同学,而且他还...

  • 数学交流的基本教学策略

    问题:一、教师只与一名学生在交流,其他学生没有主动介入交流与思考。 二:学生说出自己的想法后,不关注其他方法的存在...

  • 课堂常规之小老师的培养

    学生与学生之间的交流比老师与学生交流会更容易让学生理解,因为,我觉得三年级,小老师也该好好培养一下了。首先,我考虑...

  • 坚持共读《家长为什么阳奉阴违》

    摘录: 教师在与学生交流时,即使是有助于学生成长的交流,也要考虑好如何跟学生说,才能让学生更容易接受。 同行观点:...

网友评论

      本文标题:与初四学生交流

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/lnzxnctx.html