送走了上一届毕业生，我又来到了初四年级，刚来这个年级的时候，恰逢年级要开初四动员大会，领导希望我能给学生们做个报告，我愉快地接受了任务。
那一天，因为是全年级的学生，电教室里坐的满满的，我留意观察每一个学生，每个学生的精神面貌不尽相同，有的孩子阳光灿烂，有的学生自信满满，有的孩子很茫然，有的学生明显感到了自信不足。
首先，我谈到了要树立自己的目标，我说：有句话是“宁当鸡头，不当凤尾”。但是我告诉你们，如果能有机会当凤尾，那就一定选择当凤尾，至少你是一只凤。如果有能力一定要冲击高分，因为每个学校都会对成绩优异的学生有一定的培养计划。
有了目标，一定要有持之以恒的精神，我说：初中四年如同一场马拉松比赛，我们已经走过了三年多，越跑到最后，每个人都是心身疲惫，这个时候，有的人选择了放弃，有的人选择了坚持。放弃就没有希望，如果我们能咬咬牙，再努力一把，对自己再狠一点，很可能就第一个到达了终点，大家知道第一名和第二名的差距绝对不是数字1和2的差距。只要你选择了坚持，你就一定会有收获。我谈到了历届学生中那些后来者居上的例子。
有了目标，有了持之以恒的精神，还必须有科学的学习方法。在讲这个问题时，我首先提出了一下三个问题：
1、同样是一个老师教的，为什么有的同学成绩很好，我的成绩却总是不理想呢？
2、上课我觉得自己都听懂了，也完成了作业，为什么考试却总是不出成绩呢？
3、我和小明做的题一样多，他却每次考试都是110以上，为什么我每次只考到七八十分呢？
我要求他们要做到三点：
（一）要有满分意识
我们学习的最终目的是要把我们所学的知识呈现在试卷上，然后老师给你评定分数。我打一个比方，这如同我们烧一壶开水，十分钟才能烧开。烧开就意味着老师能给你满分。但是有的同学可能只是把水烧到了五分钟，此时的水也是热的，你就以为烧开了，其实，把知识学到五分，你很难得到分数。有的同学把水烧到了七八分，也以为水开了，然而水没有开，也就是说，你把知识学到七八分，呈现到试卷上老师给你的分数也不会很多。每一个点我们都没有学透，这样呈现在试卷上，这个题扣积分，那个题又被扣积分，你想拿高分，实在是比较困难。
所以，学习上，希望同学们要有满分意识，平时一定要学会反思。我这节课听讲的效率是否得了满分？我这次作业的用心是否得了满分？我是否认真对待了每一道题，每一个知识点？
就像体育考试，男同学要跑1000米，如果你平时的训练都是500米或者七八百米，考试时候是1000米，对你来说就是一个很大的挑战，如果你每次训练都是1500米，那么考试跑1000米，对你来讲可能就不费吹灰之力。
（二）要有举一反三的能力，
我举了两个例子，告诉学生们如何才能做到举一反三。
（三）要学会解决一类问题
数学常用“题海”来形容，这就是说，题你是永远都做不完的，即使你做了无数道，中考中总有许多题是你从未见过的。听到这儿，大家是不是觉得很茫然？题做不完？那怎么办？打一个比方，题目就像海边的珍珠，你在海边怎么也捡不完，你的手能拿到的珍珠一定是有限的，可是你可以把珍珠串成项链，串项链的这根绳子就是我们的知识点，大家仔细回去看看，每一科，每一章，知识点都是有限的，你只要牢牢把握好知识点，学会把同样类型的题目穿在一根绳子上，这样你掌握知识就不是一道一道的，而是一类一类的去掌握，其实，如果你这样学习，不管题目千变万化，你一眼就会知道它该在那根绳子上，你总有办法对付它。这是一种能力，只要去培养，你就能具有。
最后我还建议每个同学都能建立错题本。
结束了讲座，我特别看了一下那些茫然，缺乏自信的同学，我看到他们表情舒展开了，我觉得由衷的高兴，作为一个老师，再也没有比看到学生的进步更令人高兴的事了......
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