《美国万用亲子英语》亲子英文教育四阶段的学习法，陶小艾早读会分享

作者: 陶小艾阅读 | 来源:发表于2018-05-17 11:30 被阅读36次

2018年第075篇原创亲爱的朋友大家好，这是我们的5月4日6:00晨读会的分享，此次分享是由我们的小伙伴鹏鹏妈为大家带来的一本图书的读后感，这本书的名字是：《美国万用亲子英语》，分享的内容具体是：亲子英文教育四阶段的学习法，非常详实，受到了群内朋友们热烈欢迎，早读分享后，群内朋友更是大量的讨论，实践，再一次感谢我们的带读伙伴，鹏鹏妈。此节音频超过了30分钟，不能放在订阅号，大家可以扫码或者直接点击“阅读原文：收听，感恩遇到。想要参加早读会的，加我微信：taoxiaoai2017

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网络上有很多对小孩学习英文的建议，如“跟英文儿歌一起唱、“不是一定要先学字母”、“多看些DVD”等等。这些建议只会让跟子女一起学习英文的爸妈们更加手忙脚乱。还有，对一部分小孩很有用的方法不见得适合自己的小孩。不过，请不用太烦恼了。因为不管当下流行哪一种学习法，总是有些共同的基本原则。小孩子在学习英文时，都会经历以下四个阶段，只要留意不同阶段的注意事项，让小孩能获得学英语的成就感的话，不论是把孩子送去英语幼儿园或是妈妈自己教，小孩的英文都会变得很熟练。

1阶段：先熟悉英文的声音！

对于完全不认识字，即使认得字母，也不知道准确发音的幼儿来说，最重要的是熟悉英文的声音。这时候，可以让他们听有节奏感的歌曲和童谣，或是看有趣的DVD。不过，比起这个方法，最好的方法还是妈妈经常读以生活为主题的英文绘本给小孩听。

熟悉声音的过程对幼儿来说也是熟悉口语的机会。像这样听声音后，用嘴巴说出来的话，可以同时熟悉词汇和表达。以后学习文字后，并开始阅读时，已经有了背景知识，就可以更容易地学习语言。妈妈们可以阅读英文绘本中出现的反复句型和单字，或是通过有趣的童话和图片来说明故事情节。具有日常话题的生活童话是很好的选择。

在小孩还不懂阅读乐趣的时候，就太积极地叫他记单字，或是读小孩子根本就不感兴趣的书给他听的时候，只会产生反效果。让小孩子觉得书这种东西也是跟玩具那样好玩是最起先的课题。

2阶段：为了正式的阅读，要开始学习字母！

懂得字母，但是文字和发音没办法准确地连接起来，或是知道个别的发音，但是还看不出它在单字中规律的字母组合，这时候就可以先专注于自然发音法。自然发音法是只看字母组合，就能很流利发音的能力。

首先孩子要可以轻松地读出单字，才能把注意力放在故事内容上，进而掌握文章的意思。因此，除了要挑选有故事情节的绘本之外，还要看书中有没有相类似的句型或是相关的单字等等。（如，train,tree,trick,try以tr开头，或是train,pain,rain,again以ain结尾等）

不过，自然发音法并不是阅读教育的全部，长期注重学习自然发音的话，学习就会变得枯燥无味。如果自然发音法中出现的单字在阅读的书籍当中也有出现的话，就会让阅读变得更有趣。这时，可以让小孩在听著名作者的绘本CD之后，鼓励小孩自己来读看看，或是在那本书中找出学过的单字，又或是找出有相同初音或者尾音的单字。

如果小孩已经可以移动滑鼠标的话，推荐一个自然发音法的网站Starfall.com。

3.透过反复朗读来培养流畅性！

看到单字时，可以根据自然发音法读出来，但是读文章时却总是结结巴巴，读完之后也不能理解文章的话，就一定得做流畅性练习。流畅性是指可以准确顺畅地念出文章，同时有表达力可以让听者了解意思的朗读能力。

可以流畅地朗读的话，就证明在读出来的同时也就理解了文章的内容。单字一个接一个地读出来的话，不仅仅是声音很不自然，也没有掌握内容的空暇。如果可以大声流利朗读的话，对口语表达也会产生信心，同时也能提高阅读能力。因此，大声地反复朗读同一本书是很好的方法。遇到较难的句子时，可以分成几个小段，反复读4遍。等到比较流畅时，就可以整篇文章朗读四遍。有一个更好的方法是边听录音边大声地跟读。这个方法叫做听读，它可以帮助练习语调和重音，进而让发音够准确，同时也可以提高阅读能力。

练习流畅性的核心是反复朗读，但是它的缺点是很容易感到无聊。因此，可以要多试试各种方法。如，选择小孩感兴趣的书，或是每次小孩大声朗读时，就给予相同的贴纸等等。

4阶段：多读培养理解能力，精读学习词汇！

如果小孩到了没有图片，只有文字也可以理解的阶段的话，那么就要开始做一些难度更高的阅读练习。阅读理解能力是指看了部分内容之后，推测下去的内容、替整个的内容做摘要、掌握作者的意图、掌握核心内容等能力，不再只是单纯地记住内容。阅读过后，可以用自己的话来说明，这里指的是可以做比较和评价的思考能力。

从这时开始，要指读小孩集中所学的词来阅读，并且定出目标，挑出几个词汇和例句一起来做练习。或是如果出现不认识的单字时，根据前后文的提示来练习推测意思。还有，写出如why、how等需要思考的问题也是很重要的。在这个过程中，思考和写作的练习是可以同步进行的。因此，阅读之后，练习写出主观性问题的答案，或是做其他各种阅读练习。章节较短的桥梁书和让人感动的纽伯瑞儿童小说都是很好的选择。经过这样训练的小孩接触到为考试而准备的阅读习作本、单字书、文法书等等时，就不会觉得很困难。

不过，也不要提出太多阅读的问题，以免让阅读变成苦差事。所谓的想法其实是相当困难的思考过程。不可以没有什么根据，就直接说出答案。妈妈要先做好模范，例如先说我认为作者是这样想的，因为书中有这样的内容。接着，再让小孩说出自己的想法。

爸妈就是孩子最好的英文老师。

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