岁月正好，风景正美，每天太阳伴我上班，落日伴我下班，一路希望的田野，哪怕路途遥远也并不感觉辛苦，因为这是一条花路，路的前方有我的孩子。
上班路上的朝阳和夕阳
我所在的学校是矿区学校，由于矿产行业不景气，矿上的人越来越少，第一次迎接孩子的时候，我是有点失望的，只有十二个娃娃。一年过去，我内心满满的幸福，一路走来我铺设的是一条花路，静待孩子们绽放。
加入到互加计划这个大家庭中后，我学到了很多。在互加计划中，我听了各种讲座，看到了很多优秀的老师，接受到了各种新的教育理念，我觉得每次学习，都是干货满满，让我如海绵雨水，总是感觉自己学习不够。周三听了朱教授的讲座，我明确了乡村教室文化建设对学生成长有着重要作用，教室文化也是学生教育的一部分，在教学中环境对学生的潜移默化的熏陶，会比课堂上刻意的教学更有意义，更容易让学生接受。
学科教学是一种显性课程，我们可以在平时的课堂上进行有意识的学习和积累。而教室文化环境却是一种隐形课程，教室文化所传达的内容，对学生的教育是潜移默化的,教室文化这种无形的力量对学生的成长起到举足轻重的作用。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣,有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操,增强班级的向心力。
由于我现在带的是二年级，孩子在学习中无意识记忆的内容比有意记忆更深刻。因此我在进行教室文化建设的时候，更加注重德育方面的影响。对于二年级的孩子这个阶段是他们社会性形成的重要阶段,构建优秀教室文化,为学生的健康成长创造良好的环境,用文化的氛围来熏染学生,最终的目的是培养孩子们的文化素养,实现学生素质的提高。
在教室文化的构建中，我首先为班级起了一个名字——博彩班，目的是期望孩子们能博采众长，成为优秀的人。我们班级还设立了班级口号：好习惯，早养成；好成绩，要努力。虽然简单，但孩子们却明白这其中的道理。
在教室的布置中，我会特别重视板报的作用，每期板报的内容都有主题，都具有明确的导向性,用于规范着学生的观念和行为，如：感恩教师——让学生学会感恩;国庆69周年——培养孩子爱国主义精神，和民族自豪感；廉洁文化进校园——从小教育孩子廉洁自律等等。丰富的板报主题,色彩斑斓的板报画作，对学生来说更具有感染力，也更加持久地影响着学生的日常思想行为，好的教室文化，班级文化无疑会激励学生,努力进取,发奋学习。
除了板报，我还在班级设立了图书角，培养孩子阅读能力，让孩子养成爱阅读的好习惯，并且每月更换图书管理员，对书籍进行登记管理，让每位学生都参与其中，不但大大提高了大家阅读的兴趣，也培养大家爱护图书的好习惯。
班级还有一块展示板，为了鼓励学生努力学习，我设置了书法展示栏和表扬栏，因为二年级孩子需要培养专注力，所以我只在展示栏中设立了两项内容。书法展为了让学生写好汉字，认识到书法的重要，每月都会选出优秀书法作品展示。表扬栏为了培养孩子好习惯，激励孩子努力进取，只要孩子表现好，就会奖励笑脸，每月为笑脸最多的孩子准备小礼物。孩子们都特别喜欢这个奖励栏，每月优秀学生得奖后，孩子们就会讨论下月奖品，十一月份孩子们申请的奖品是带乘法口诀的文具盒。（有时候他们还会异想天开，想要看月球，想周六日上课等）
十月优秀学生 李彦铭
优秀学生设立的目的就是为了培养孩子主人翁意识，所以班级的组织机构是不可或缺的，对班级班委进行培养，让每个孩子都参与到班级的建设者，他们都是班级的主人。班级有负责维护班级纪律的纪律委员，我可以自豪的说我不在班级孩子们依然如平时一样。有负责环境的卫生委员，每天我到学校班级卫生都已经打扫完毕，孩子们还会自觉捡起操场上的垃圾。有负责学习的学委，在他的带领下，早自习充满了朗朗的读书声等等班级干部。我的孩子只有十二人，他们每个人都是班级的主人，他们年纪小，但他们却有着强烈的责任感。
快乐教育，脚踏花路
我们班还有一个特殊的存在，在一年上学期我和孩子们利用废纸箱，做了一个回收箱，自从有了它孩子们再也不乱扔纸张了，每当箱子装满了废纸，我们会一起卖掉废纸，得到的钱会给孩子买小奖品，虽然每次的钱很少，但孩子们却乐此不疲的积攒废纸，这个学期孩子们希望可以买个足球。
快乐教育，脚踏花路
我们每学期都会给这个回收箱起新的名字，并且重新装饰它。一年级上它叫七彩回收箱，那时它很简陋，是学生用手工纸一点点装饰的。一年级下它叫纪念回收箱，孩子们动手能力提高了，它的衣服也明显变得华丽了。最近孩子开始给回收箱起新名字了。回收箱开始目的只是希望孩子不乱扔纸张，懂得节约，可随着时间变化，它已经不单单是一个箱子，也是我们的成员，纪念这我和孩子们在一起的时光，有了更深的意义。
快乐教育，脚踏花路
感谢吴教授地讲座，青椒计划的投入，很荣幸成为了十月的优秀学员，这是对我的肯定，未来我会更加努力。感谢青椒计划让我可以看到更远的地方，学到更多的东西，结识更多的教育工作者，感受更无私的爱。
快乐教育，脚踏花路
感恩青椒，感恩互加计划，望所有的凋零都是落花之后的开始，所有努力都有回报；望我的孩子们走在花路之上，无畏将来，我会长存感恩，铺设花路，静待花开；希望互加计划走在花路之上，快乐教育。
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