教育    行动

        怀特海说，不管学生对你的课程有什么样的兴趣，这种兴趣必须在此时此刻被激发；不管你要加强学生的何种能力，这种能力必须在此时此刻得到练习；不管你想怎样影响学生未来的精神世界，必须现就去展示它。这是教育的金科玉律。我想，这段话的意思有三方面：

        一是说我们要注意把握教育教学的契机，激发学生学习探究的兴趣，因为人的大脑是永恒活动者的，能对外部的刺激做出最精密的反应，如果我们总想着放一放，在这个过程中学生的兴趣点、教师的思想可能已经发生了转移，达不到我们预期的目的。

      二是要在实践中去磨练、验证我们的教法是不是适合学生，因为我们不能像对待工具一样，把学生的大脑磨得一样整齐，然后被动接受知识。我们需要根据学情在教学活动中去发展学生参差不齐的智力，虽然结果是继续参差不齐，但是在原有的基础上都能有所提高。但我们的所思所想，是不是就是学生所需要的，需要实践验证。有了想法，立刻行动，能让我们及时调整不适之策，把教学的失误或者对学生造成的不合适的引导降到最低。

      三是告诉我们要认可现在，把握现在，从现在出发，思谋发展。因为教师个人的风格，个人的世界观，无时无刻不在影响着学生精神的成长与形成，我们不可能等到自己各方面完美了再来影响教育学生，要让学生看到，教育实际上就是一个不完美的人引领着一群不完美的人走在朝向完美的路上。从这个角度来说，我们看到，教师和学生的成长都是必要的，这也是教育教学行为发生的一种动力。

      教育，需要的是立刻行动，不断行动，并且在实践中纠正行动的偏差，是我对这句话的一点感悟。