有一个留学海外的高学历妈妈，在孩子的童年不给孩子任何学习的压力，什么东西也不教，就让她一个劲的玩。在外人的眼里，这位妈妈非常优秀，无论是功课还是工作，都很棒。但是她以这样的方式教育孩子，为的却是不让孩子重蹈她的覆辙——她活了三十年，始终没有办法放松的去玩，在玩的时候永远都会出现负罪感。且不说她的育儿方式正确与否，从她自身的描述可以看出，她对父母对自己的教育方式是否定的，因为她终究不能活得轻松而快乐。
我能够理解她的心情。现实生活中，我们惊讶的发现，很多学生时代优秀的人在成年以后，无论他们在世俗的意义上是否成功，他们当中的绝大多数都对自己要求甚高，从事着需要耗费很大精力的工作，无法忍受自己从事平凡而轻松的工作。无论是在工作上还是生活上，大多数的好学生对自己都是严格甚至苛刻的，在工作中不允许自己犯愚蠢的错误，在人际关系上希望得到别人的认同，在家庭中对小孩的教育也比较用心。见过一个高材生，职业也相当受人尊敬，升职很快，然而因为有一天自己丢了一个钱包（里边没多少钱）这点小事，自我反思了整整一天。
我认为这和我们从小所受的教育方式有很大的关联。中国人口太多，为了选拔人才，我们的教育工作者也是煞费苦心，如果题目出得过于简单，就达不到选拔人才的目的。我们的司法考试满分600分，历经这么多年，却从来没有人考到过480分，可见出题人之用心。在中考、高考制度下，说一分压倒一片人，毫不夸张。从小学开始，每个优秀学生对于一百分的渴望就从来没有停止过。如果考了99分，家长会说，粗心大意。我小时候，即使考到一百分，也没办法得到表扬，因为毛主席说了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
一百分思维会影响一个人的一生，后遗症巨多。我就是一百分思维的受害者之一，这种思维方式已经根深蒂固，想要改变怕是不太可能了。比如我考个驾照，明明只要求90分，复习一遍就可以过了，但是内心里会觉得不满足，非要再复习一遍，确保每个知识点清晰明了才去考试。或许，交通规则还是有用的，但是在太多诸如此类，比这个更不重要的事情上面，我浪费了太多时间。在某些事情上用力过猛，只会影响做其他事情的时间。这样的思维方式，即使只做一件事，也往往不能把握重点，而想要全面掌握。
一百分思维的后遗症还体现在完美主义上，也就是对自己要求过高，这样很不容易快乐。中国人普遍很害怕平凡，如果不能在人群中脱颖而出，人生就毫无意义。在体育比赛中常常看到这样的场景：得了银牌的中国选手，失落、沮丧，拍完照下台后立刻把银牌取下来，好像银牌是一种耻辱。但是只有金牌才是成功吗，就像只有一百分才是好吗？而国外的很多运动员，得了铜牌也像得了金牌一样的开心，人生在世，能开心幸福的不就是我们最终的目的吗？
对于孩子来说，一百分思维，会使他们对于结果过于看重，从而忽视掉过程的趣味性。有的小孩，成绩明明很优秀，却因为没有得到一百分而沮丧，这最终反而会降低他对学习的积极性。学习，本来是人生当中很快乐的事情。我们小时候学溜冰、学游泳、学骑车的过程是那么开心，为什么长大了反而找不到兴趣爱好了呢？是好奇心的丧失，更是成功概念的驱使。
一百分思维，会让我们误以为，一个人只有做到完美才有资格自信。而事实却恰恰相反，一个人的自信，是依托于自身的努力，在不完美的过程当中不断地累积经验。如果一开始就想要完美，那么很多事情便无从开始，很多梦想便无从实现。
我不会要求我的孩子一百分。在穿鞋比赛中，她得了最后一名，但是我告诉她，能完成就是最棒的。每个人都没有必要跟别人去比，只跟自己比，“物尽其财，人尽其用”，发挥自己的最大价值，那么人生就可以称之为完美了。
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