三月中旬的一个周末，我跟上一年级的闺女说这周做份卷子吧，把这个单元的知识巩固、检测一下，闺女不愿意，没有做。
给自己定个目标，然后全力以赴的去实现它！万一实现不了怎么办？算了！降低标准，再重新制定一个目标！万一实现不了怎么办？算了！……
因为闺女不同意做练习，那就算了，时机未到，给足时间，耐心等待！
果然，没几天就开始了，闺女考了73.5分，根据老师公布的信息我推算了一下，闺女大概倒数第六名。
“这份卷子和这次的成绩你满意嘛？”我温和的看着闺女问到。
“不满意”闺女说。
“不满意这怎么办呀？”我问到。
“我也不知道”闺女回应到。
“那我们一起想想，上周妈妈是不是提醒需要做做卷子巩固一下所学知识并检测一下哪些知识点是掌握的，哪些知识点还没有掌握”？孩子听了点点头嗯了一声。
“这次考的自己不满意，你是不是也不开心呀？看到你不开心，妈妈也不开心。为了下次你不再难过，不再不开心，你愿意听听妈妈的建议，多练习练习嘛？”闺女听完表示认同和接受。
这周二老师又进行了第四单元测试。周五上午我还在外面办事没回去，闺女放学后用家里阿姨的电话给我发语音：“妈妈，你回来吃午饭嘛？我这次语文测试考了98分”！明显可以听出闺女的兴奋、开心、成就感，我立刻发语音回应孩子（发语音回应孩子可以传递出有情感的回应，有高兴开心的包子味的在里面的回应）：“哇噻！这次考98分，你是不是很开心呀！感受到你很开心，所以妈妈也很开心！你是怎么做到的呢？等会儿回去了，你愿意跟妈妈说说分享分享嘛？！”（时机来啦）
我一到家闺女就兴高采烈的拿着卷字给我看！我认真的看着卷子，微笑、点头听着闺女嘚啵嘚啵的说着，安静认真的听闺女说完我说：“看着你这么开心，妈妈也好开心！那你能给妈妈说说为啥这次进步这么大，一下考98分嘛？”
“因为我做卷子练习了”！
“哇噻，你真是个善于总结的孩子！而且总结的非常精准，非常正确！”（循循善诱，及时回应孩子，及时肯定孩子，精准赞美孩子！）
通过这件事我深刻的明白：
1、教养孩子就是一场又一场的心理博弈！不管遇到什么事儿，我们得能稳得住，做好定海神针！
2、要像猎人一样有足够的耐心！等待教育时机！
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