2月21日，今天是在线学习第五天，有很多老师反馈，孩子还是不自觉，虽然在线上，但整个属于飘离状态，老师无法监控，大多数孩子拿着手机不停的再做别的事，注意力极为不集中，不管哪闪一下，必须要看一下，还有就是自主学习能力，在没有线上学习之前，天天在喊培养孩子的自主学习能力，机会来了，孩子不会学了，真该学了，不知道怎么做了，还有就是培养孩子自主学习能力并不是一蹴而就，需要长期的引导与培养：
今天进和老师们探讨，如何培养和引导孩子的自主学习能力，我觉得首先逐步推进，不管做什么练习还是作业，第一要明确教育教学目标，让孩子知道我们要干什么，加强自主探究能力，孩子是教学活动的主体，但很多孩子完全不明白自己学习每天要达到的效果、当下的内容有何意义、又该达到怎样的目标。因此，要让孩子学会自主学习，首要的是让他们清楚自己的教学进程和学习目标。第二、营造良好学习氛围，吸引孩子自主学习，不管在什么场景，可以充分利用诙谐幽默的网络语言、表情包等，给孩子营造轻松愉快的氛围，苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”这提醒教师们，想要提高学习效率，引导学生自主学习，应创设一个良好的学习氛围。第三转变传统观念和模式，善于启发引导孩子，《论语》说：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”我们要转变原有线下模式，不能过多的展示教师作用，从而忽略了学生的主体地位，而是要启发引导，让孩子充分发挥，充分利用信息化手段，班级小管家、小小签到、语音、图片、视频等，循序渐进地引导学生独立思考，分析并总结，从而条理清晰地回答问题，这样才能一步步培养他们自主学习的能力。第四一定要多鼓励赞扬孩子们，增强孩子们的自信心，著名教育家叶圣陶先生说：“教，是为了不教，学，是为了会学。”鼓励孩子们畅所欲言就显得至关重要，对于他们的见解和看法要持一种肯定和鼓励的态度，唯有如此，孩子们在这种和谐的氛围中才能积极主动地学习，才敢于发表自己的见解。
虽然，可能在线学习来得太快，而我们很多培训和学习还没到位，但这也是提醒我们教师要以更快的速度去适应和面对新事物，不但要有与时俱进的精神，更要有超前的意识，这样我们才能立于不败之地。
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