今天上午，新加入我校的三位六年级语文老师作公开课，我有幸连续听了三节，感受颇深。
前两位老师讲的都是第二单元的课文《灯光》和《狼牙山五壮士》。这个单位的两个语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，“尝试运用点面结合的手法记一次活动”。有学有用，可见“点面结合”的手法是多么的重要。《狼牙山五壮士》是一篇热气腾腾的文章，五位壮士英勇无畏视死如归的精神感动着每一个人，同时，里面对五个小战士不同描写，也是精彩纷呈。所以，这篇文章的重点可以确定为两个：点面结合的写法和壮士视死如归的精神。《灯光》做为本单元的一篇略读课文，郝副营长这个明亮的点和漆黑的夜形成了对比，“点”更亮，“面”更深，也是颇有特色的文章。
两位老师各自选择不同的切入点，循循善诱，课堂纪律严明，效果不错。同时，也暴露了一些缺陷。比如：“啊”的读音错误；第二位老师“照本宣科”念课件呆板无趣等。
我知道，自己的水平估计该不去自己的孩子呢！
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本文标题：六年级公开课评课
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