做一名有温度的学生

我们常说：“要做一名有温度的老师。”今天我对学生说：“要做一名有温度的学生。”

我出差了几天，回来后无人问津。走进班里，学生都呆呆地看着我，没有丝毫的表情。可是，我却怕耽误学生的课，第一时间赶到学校。我一直在反思我自己，难道是我太冷漠吗？为何这个帮孩子对什么都漠不关心？可是，我不是呀！我会主动关心学生，会主动询问他们是否开心。可是，我面对的却是一个个冷冰冰的人。甚至，我和某小孩说话的时候，简直就是我一个人在说，他一句也不跟我交流，连一眼也不看我。我感觉自己很无趣，很失望。

终于，今天忍不住了。

我向同学们表达我的不满情绪。我说要做个有温度的学生，起码要让别人感受到你。“这种冷漠是从什么时候开始的？”“三年级”。

我明白了，三年级的时候换了一个老师，他们一直在抵触。三年级是一个关键期、转折点，而那位老师也是只有缺乏关爱，后来，到了五年级，我担任了这个班，虽然我千方百计地去改变，但是也不见他们有多好。

我知道，要想改变他们，只有用爱唤醒。我们敞开心聊了一节课，我说：我和你们一样，有过相同的经历，我在初中的时候，英语老师转走了。换了一个新老师。我因为不喜欢这个老师而不去学英语，结果初中英语成绩一落千丈。”我给孩子们讲我的经历，讲我身边人的例子，班里很安静，学生们静静地在听。

我想起了高中时我读的那本书《谁动了我的奶酪》，那是一本对我触动很大的书，我把故事讲给他们听，面对改变，只有积极的接受，才能发现更大的奶酪矿。

放学了，我在学校门口碰到了我们班排队出来，学生们迎面走来，跟我打招呼：老师好！教师不仅仅教的是学科知识，更重要的是育人。一节课的时间，虽然没有写作文，改变了我的教学计划，但是，却是人间值得。