这里所指的教师地位，并非指社会地位。而是指，当我们站上讲台时，自己是神圣的。我们可以选择保持沉默，但是自己所说的每一句话，都会对他们都产生影响。为此，教师的一言一行都在影响着学生。这就要求我们在说话的时候，必须要经过慎重考虑，要经过大脑筛选，而不是我们说的那样说话不打草稿。
举个小小的例子，假如在某堂课上检查学生的作业，发现有很多学生没有完成。当时有点生气，便对大家说：“没有完成的，今天放学后留下来！”原本可能只是随意说的，“吓唬吓唬”学生。可是事实上，大部分的学生还是记在心里的。尤其是我所接触的低段的孩子。当放学后，自己可能是忘记了这件事，结果学生都留在教室里等待老师。当这样的事例，累积的多了，教师的威信将在学生的心中大打折扣。久而久之，就会发现自己说的话似乎已经不起作用了，也就加大了自己管理班级的难度。为此，教师说话必须要小心谨慎，言出必行，从说话开始，言必行，事必果，从而树立在学生心中的威信，即神圣的“地位”。
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本文标题：教学杂感——教师的神圣“地位”
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