之二：突出学生主体地位

          课程标准及各学科教学参考在总则或教学建议里都明确写道：“我们的教学要体现教师主导作用，凸显学生的主体地位”，这也是我们在评价课堂教学的一项重要原则。落实的方法有很多，但无论哪种落实方法，其核心都是突出学生主体地位。

        在实际工作中，往往教师不仅主导，而且占据课堂的主体地位，“一言堂”“满堂灌”就是突出的表现。课堂上教师经常性问：“会不会”“懂不懂”“记住没记住”等无效、自我麻痹的问题，学生就是回答：“听懂了”“记住了”“会了”等毫无意义的答案。这样的课堂学生毫无主体而言，教学无从落实，当然就更谈不上效果。一节课学生主体地位体现的越充分，课堂落实的可能性就越大，他们成正比关系。