谈教师工作激情的激发
———听刘日新局长讲座《世界纵已内卷 教育不容躺平》有感（定稿）
春晖一班一组 周海涛
今天下午听了刘日新局长的《世界纵已内卷 教育不容躺平》讲座，深有感触。张局长的讲座逻辑严密，条理清楚，知识渊博，理论与实践相结合。大家都认真聆听，受益匪浅。
躺平：网络用语，指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。延伸出来的意思就是：就是感觉再怎么努力，也达不到自己的期望值，转而选择降低期望值，甚至没有欲望，不再努力，不再奋斗，以降低“能量消耗”来维持最低最舒适的生存状态。从现实生活中，我们发现的“啃老族”，把自己关在家里玩游戏，与社会脱离，靠父母养活。还有就是“躺平族”，安于现状，不思进取。我们学校的教师就有这样的例子，他们对提拔任用、职称评定、评优评先没有期望。不是将工作当成事业，而是当成任务完成，在教育教学中没有激情少有爱心。苏霍姆林斯基说，一个不热爱孩子的老师从事教育事业，是他本人的不幸，更是学生的灾难。如何让教师激情工作，快乐生活，每天将自己最美好的一面展现给孩子和同事们，正是我们校长需要正视和思考的问题。
我认为激发教师工作激情应该从以下几个方面入手：一是做一个有激情有活力有担当的校长，用自己的人格魅力感染教师。二是做事公平公正，让全体教师有希望有奔头。三是加强师德师风培训，观看《感动中国十大人物》、请道德模范来学校进行讲座，让正能量感染教师。四是开展集体活动，让教师有集体荣誉感和归属感，增强凝聚力和向心力。五是校长深入课堂深入教师，了解他们的内心，力所能及地解决他们的困难，做老师的知心人。六是加强教师专业培训，提高教师专业化水平，让教师有获得感。
总之，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们要用宽容大度之心对待教师，用真情感染教师，用制度和校园文化规范教师。不负韶华，唯有努力奋斗，我们都是这个时代的追梦人!
2021年7月17日晚
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