最近在整理“阅读与写作”项目研究，阅读与写作是两个方面，但又在很大程度上互相关联，存在输入与输出的联系。假期里我也在梳理二年级上册班级学生的优秀写话，试图通过大量的汇总，发现学生写话存在的问题，解决其问题。
一个人写不好作文，原因很复杂。
1.有的人是因为书读的少、不会读。阅读与写作是高度相关的。表达能力强的孩子一定是爱读书、读书多的孩子。有的孩子读书多，但依然不会写，是因为读书没有方法。
2.有的人是因为写的太少，写作一定是在写作中学会，要想写的好还是要多写。让孩子有章有法的练、有序的写、模仿着写，让孩子无拘无束的写、写自己能写的、写自己想写的。写的多了就能慢慢的找到写的感觉。
3.有的人是因为缺乏一定的写作技巧。很多作家都是经历过严格的写作训练，写文章在某种程度上讲就是一个技术活儿。一个孩子能否写好作文，很大部分原因在于他是否了解掌握一定的写作技巧。
纯真，富有童趣，自然流露，是很高级的写作技巧。绚烂之极，复归平淡，是很多作者穷其一生也达不到的境界。
写作是可教可学的，实用的技巧比天赋更重要，教技巧是为了缩短天生能力之间的差距。
技巧一、写外貌不用“有”
通常我们的孩子在写外貌的时候，都会写：
谁谁谁可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
在写自己的玩具长什么样子的时候，也会说：
我的玩具是……她有一身金黄的绒毛，一个尖尖的嘴巴，大大的眼睛……
不太会写作的孩子写外貌一般都用“有”和“一”来串联五官。
如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，就会发现作文顺了很多：
谁谁谁可漂亮了，一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点儿混血的味道，同学们可喜欢她啦。
这段外貌描写仍有程式化的嫌疑，但读起来确实舒服多了。
例文：
我的妈妈外貌——妈妈是我们家最温柔的，她长长的头发，总是散在肩膀上。妈妈的皮肤白里透红，弯弯的眉毛下面长着水汪汪的大眼睛，300度的眼镜都遮挡不住妈妈眼睛的明亮。妈妈喜欢涂红嘴唇，一笑特别好看。
我家的狗狗外貌——我们家有一只小柯基，因为出生在圣诞节，所以我给她取名字Chris（克瑞斯）。我家的柯基没有尾巴，全身黑白两色，虽然她是小姑娘，但我觉得她很英俊，她眼睛既大又明亮，总是转来转去，观察周围的环境。她平常会把耳朵耷拉下来，一有动静，立刻竖起耳朵。
我的玩具乐高外貌——我家有很多乐高，它们大多是细长条，穿着五颜六色的衣服，每个面都布满圆形的凸起。平常它们安安静静地躺在一个大大的盒子里，等待着它的主人我把它们组装在一起，变成丰富多彩的形状。
技巧二、写想不出现“想”
首先必须承认，当孩子在作文当中加入心理活动，是进步的一个表现，但是很多孩子一写心理活动，就会出现“我心想”。
数学老师出了一道难题，我心想：这该怎么办呢？
其实，在写作技巧中，我们可以把“我心想”三个字去掉。
改成：数学老师出了一道难题，这该怎么办呢？
为了出点儿效果，还可以在心里描写当中加入适当的感叹词。
改成：数学老师出了一道难题，天呐！这该怎么办呢？
这样的句子是不是更加生动自然？试一试吧！
1.上课时候，我趁老师转向黑板写字，我赶紧拿出自己惦念了一节课的纸飞机，正在我过瘾地飞出去的一瞬间，老师转过了头，我心想：完了，下课保证老师要狠狠地批评我。
2.正在上数学课的时候，天空中飘起了洁白的雪花，太美丽了，我心想：怎么还不下课？下课了我一定要冲出去玩雪。
3.放寒假了，爸爸妈妈都去上班，我准备给他们一个惊喜，我把家里打扫的干干净净，倒了垃圾、拖了地、擦了桌子。我心想：妈妈回来一定会很开心，并且夸我长大了！
4.小明走路玩手机，扑通摔倒了，原来是有人乱扔香蕉皮，小明心想：谁这么缺德，垃圾随手乱扔，摔得我屁股好疼。
技巧三、想写长避免成语
很多同学的作文写不长，为什么呢？可能是因为用了大量的成语。不是说有成语才能显得有文采吗？其实不见得。
当作文只会用成语堆砌的话，文章的细节就没有了，失去了个性与真情实感。还不如老老实实的把自己看到的、想到的、感受到的写出来。
比如写春天的风和日丽，可以换成：
风儿拂过林梢，原本平静的湖面，漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身子。我也忍不住张开双臂，任风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
这种把自己看到的、想到的、感受到的写出来，能够解决写不长、写不具体的难题。
在我们课本上也有这样的运用。《葡萄沟》中，写葡萄枝繁叶茂怎么说的？
葡萄叶子向外伸展，像搭起了一个个凉棚，站在树下，没有一丝阳光可以透过。
我们写小狗吃骨头津津有味，还可以怎样把自己看到的写清楚？
骨头还没有端到克瑞斯跟前，她就敏锐的闻到了香味，扒着妈妈的裤子，馋的直流口水。妈妈把骨头往她身前一放，克瑞斯像我看到人民币一样兴奋，边留口水边享用美食，只见她两只前爪抱着骨头，往嘴里送，骨头在牙齿间嘎嘣嘎嘣的声音好像是狗狗世界里最好听的声音。
小猫吃鱼，妹妹吃蛋糕，妈妈吃麻辣烫……你会写吗？
写大雪纷飞、鹅毛大雪，你还能怎么描写？
花园里百花争艳可以怎样写？
快来试试吧！
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