编者按：六月，是个考试月，有“卧薪尝胆，拼寒窗三载，怀才八斗登龙榜”的高考，有“逐鹿争雄，信人生百年，击水三千跃龙门”的中考。六月，是个深情月，有难忘的朋友离别情依依，有怀念的师生牵挂意绵绵。感谢老师，给每个孩子种下理想的种子，信念的种子，善良的种子，正直的种子，快乐的种子！
您用纤细灵动的手指为我种下了快乐的种子；
您用端庄大方的字体为我种下了优雅的种子；
您用科学求实的态度为我种下了实践的种子。
“小时候，我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去……”清脆响亮的歌声穿过土坯瓦房的缝隙，回荡在村小学高大的杨树叶间，又被一阵风吹进了小村庄的袅袅炊烟里。
教室里，一位身穿浅蓝色衬衣的年轻男教师正专注的弹着琴教孩子们唱歌呢。他微笑地看着孩子们，头随着音乐的节拍轻轻点着，黄色的头发在额前一荡一荡……他细白灵动的手指在风琴的黑白键上滑动弹奏，仿佛是轻盈的舞者跟随旋律翩翩起舞。
这音乐课是孩子们一周中最热切盼望的，军老师也是孩子们最爱戴的老师，他年轻、温和、白净，他的手指有奇妙的神力，只要他的手指在琴键上轻轻一按，连那些最不听话的孩子也会安静下来。
只要下节课是音乐，孩子们这节课就坐不住了，翘首企盼，小眼睛滴溜溜的直向窗外看，看那棵老皂荚树下的红屋门，看那喜欢的老师清瘦的背影。
“铛铛铛，铛铛铛，铛铛铛”下课铃一响，孩子们一窝蜂似的争着抢着向皂荚树下的红屋门冲过去——
“老师，音乐课——”
“老师，唱啥歌？”
“老师，我来抬风琴！”
“老师，我给你搬凳子！”
“老师，我来拿歌谱！”……
一群小鸟七嘴八舌的抬起了风琴，就像小蚂蚁搬家似的。一起快乐的争着吵着就把高他们半头的风琴抬进了教室。
歌谱是一张厚厚的大白纸，上面用毛笔照着歌谱书抄上了“1.2.3.4.5.6.7”和歌词，还有那连接线、换气符等各种音乐符号。那字写的娟秀整齐，那谱画的清晰美妙，仿佛是一个个调皮可爱的孩子在对着大家笑呢！
老师是支书的三儿子，小时候得过小儿麻痹症，一条腿走路有点不方便。他的不完美在孩子们心理都是完美的，因为，他把快乐种在了每个孩子的心里。我的童年，因为有您才有了美丽，因为有您才有了旋律！老师，谢谢您！谢谢您为我种下快乐的种子！
从这开始，不论生活有多少挫折不顺，我的心里装满的都是快乐的旋律！
“小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地……”
盼望上您的语文课，我盼了整整一个小学阶段。命运总是捉弄人，小学五年老是被那个脾气粗暴动辄打人的九老师教。虽然我成绩好，很少挨打，但也有难以幸免的时候，那头被棍子打起来的大血包如今还时时隐痛。我们总是盼着九老师能多去乡里开会，老盼望他媳妇到学校喊他回家收粮食，那样，我们就可以换老师来上课了，不是军老师就是昌老师。
昌老师是我们深深喜爱的老师。他身材高大魁梧，脊背挺直，说话慢条斯理彬彬有礼，他说话的时候两只大眼睛总是温和的看着你，那眼睛里仿佛有光有暖有慈爱。老师不仅长的好看，他的粉笔字写的更好看。我们都那么热切希望他能上节语文课，那么热切希望他能手把手教我们写好横竖撇捺，把汉字写的像他写的那么漂亮。
当老师转身在黑板写字的时候，我们目不转睛的盯着他的手，盯着那横平竖直端庄大方的汉字，盯着那优雅的手臂写出的最美的汉字！
感谢老师，感谢您在我们幼小的心里种下优雅的种子、端庄的种子！我要像你一样向光生长优雅从容！
“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖……”那么多的化学元素，在您的口中就像流水淙淙，那么难记的元素，在您的眼里仿佛是可爱的孩童。在您的课堂上总是妙趣横生、其乐无穷。
“接下来，我们要检验一下刚刚收集的氢气是否纯净，我们用点燃法验证——”只见老师右手拿着口朝下的长颈瓶，左手点燃了一支火柴，他趔着身子，把火苗慢慢接近氢气瓶，哪知道，火苗刚一接触瓶口，那瓶子就像兔子烧了尾巴一样，“嗖——”的一下窜上了瓦房顶，接着就是清脆的“啪——”，随着我们的尖叫声，地上落了一层碎玻璃！
老师的脸唰的一下就红了，他尴尬的笑着说：氢气爆炸说明什么？
同学们赶紧翻书，一齐回答：收集的氢气不纯！
老师接着拿出他那支别在洗得发白的中山装上衣口袋里的钢笔，在书上刷刷刷写下了课堂笔记。
我们爱有实验的课堂，我们爱敏老师，是他给乡村孩子打开了一扇奇妙的门，让我们看到了七彩斑斓变化无穷的新世界！他，为我们种下了一颗实践的种子。从那时起，我对问题的认识不再是表面，而是求因求果求结局。
“铛铛铛——，铛铛铛——”老校长右手拉着钟绳敲响了那口锈迹斑斑的大铁钟，清脆的钟声响彻了校园，敲在了每个孩童的心里。我的初中生活结束了，但老校长的身影永远定格在老槐树下那口大铁钟上！
从一粒种子开始，我成为了一个追求快乐的人；从一粒种子开始，我成为了一个追求优雅的人；从一粒种子开始，我成为了一个勤于实践不怕失败的人，成为了一个爱岗敬业忠于职守的人！
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