随笔（温故而知新）

“我重新解读温故而知新。”孩子他爸说。

“你这就是典型的‘温故而知新’”

孔子是因材施教的先行者，同样的问题，针对不同的学生（根据学生不同的禀赋和性格）来引导不同的正面教育方法。《论语》是孔子弟子记录孔子生前他自己和他与别人相处的言行的书。

有些经典总结的语录，感悟，思想，言行（或者说真理）本身就是人人具备的，自然规律的，加上自己不同年龄段的领悟，也的确是“温故而知新”。

我看书喜欢先读文本，不同的语景可能相同的字词根据上下文有不同的解读，至于自己延展，融汇贾通，那是“千人千面”。

温故而知新，老干新枝，旧瓶装新酒，一下子会想很多语句。

温故而知新，与下一句，可以为师矣，合起来，在这句中去理解文本。

“我的解释只是我个人对文本的理解，至于悟，就不说。温，有水，能渗透，能滋养，有温度，互动，很亲近才能感觉得到，对人对事能感到有“温”，说明很清楚，很了解，又是相互之间的，温，又是有热的，说明积极向上阳光的。知，古义是“智慧”的智，有口能谈论，能切磋的，能传播的，知道了是因为有思辨，能思辨说明经过思考经过选择的。故和新是对比，故是原来的，旧有的，新是当下的。温故而知新，无论对人对事，温故不犯二过，温故重新追根溯源，加上思考，给他“温暖”也罢，给他“温习”也罢，仔细了解，知新打破旧有认知，要么在原有根基上“发新枝”，通过思辨决择，提升自己，强调为自己而知新，人是自己的主人。这样才“可以以之（省略）为师”，这只是为人师的一个方法而己。孔子“三人行，必有我师”，也是同样道理，人人每天接触不同的人和事，在温故中知新。只求不断思辨，学习，才能提升自已，才能每一个当下是那个全新的自己。

老师，年复一年，天天面对学生，同一版本课程，如果不“温故而知新”不仅自己无味，别人也“温”不到学生。所以不管是知识，技能，修养，只有不断温故而知新，提升自已，才可以以之为师。

文本的美，文本的真理，只是每个人的体验感悟不同而已，但经典就是经典。