关于儿童的自尊

摘自《蒙台梭利的教育》

我们应该更加了解儿童的人格。

教育者的首要责任是察觉孩子的人格，并予以尊重。当我们因为害怕孩子吵而不让孩子和我们在一起时，我们所表现出来的就是对孩子的不够尊重。

我们应该觉得孩子能和我们坐在一起吃饭是我们的荣幸。我们应该乐于见到孩子，并让孩子和我们接近。

相比的孩子在成人吃饭的时候吃成人的食物、对孩子的健康不利，我们忽视孩子、伤害孩子，却重来没有向孩子道歉，这来的更为严重。

长期的经验表明，儿童是有着一种强烈的个人尊严的。

父母，长辈或教师与孩子的关系应该是互相尊重，时时想到对方的愿望。

作为父母或教师，不只是努力做一个有道德的人，更要消除使孩子对他感到不可思议的那些无形的阻力。如果成人对于孩子的要求违反了他们内部发展的不可改变的规律，孩子就不可能服从。孩子的顽皮和不服从，往往就是由于他构建自己的内部力量和不了解他与成人之间的矛盾造成的。

可以说，孩子的最大障碍正是成人的权威和骄傲。孩子虽然意识不到这种不公平，但他会觉得精神上受到压抑，从而给孩子的个性和心理发展造成影响。