词无须载道

                                词无须载道

摘录：

1、我年轻的时候，曾今有过这样的想法。我以为一般衡量文学作品，有两个不同的标准：有的人喜欢用道德和政治的尺寸来衡量文学作品，有的人喜欢用美学的艺术的价值观念来衡量文学作品。一般说来，中国得到散文是要求文以载道，中国的诗歌也是讲求诗教。“诗言志”，诗者志之所之，是重视它的思想内容、它的伦理和道德方面的价值。

2、词，我认为是在中国的文学体式之中的一个非常微妙的文学体式，因为词在初起的时候，完全没有伦理和道德的思想意识在某中。

3、在中国的文学传统中，词是一种特俗的东西，本来不在中国过去的文以载道的教化的、伦理道德的、政治的衡量之内的。

思考：

        叶嘉莹老师说：文学就是文学，艺术就是艺术，我们为什么非要让它载道了？这句话放在现在是非常使用的，词不同于古诗不需要那么的教化思想。叶老师也说词只是一种歌词。作词就是一种享受一种娱乐的形式，如果都带着一定的教条主义，那种天然的愉悦感就会消失。就像苏轼的《水调歌头》这首词读和唱是完全不同的，“不知天上宫阙，今夕是何年”一句的凄清和悲凉通过音乐的渲染其感受是不一样的。那种孤寂感仅仅靠文字是很难表述清楚的。

        现在的词就完全脱离了这些，只用于歌词当中。其作用就是表达个人情感或宣扬一种精神，就现在而言也有很多古风内的词曲还是不错的。无论是在遣词造句还是意境描写上都是可圈可点的。在中学时周杰伦的一些歌曲我觉得意境就很深刻。里面的词都是比较传意的。

感悟：

        叶嘉莹老师对于每首词的解析都是非常贴切的，她的解词更加的还原于历史背景，把一句话，每一个字词都解析的淋漓尽致。有时候就像回到历史中看见作词的过程一样，那种真挚的现场感是很强烈的。很多时候在读叶嘉莹老师的解析时都有种阅读历史的感觉，她不仅仅是在解析词句的用法，更多的是在讲述文学的传承。对于很多句子都会采用横向联系的方式进行对比讲解，这样不仅仅是解析了所讲的诗词，同是也勾连了其它的诗词句篇。这对于我们诗词鉴赏更加的深刻。这些都与叶老师的个人成长经历时分不开的，她的一身都扑在了古诗词上，所以她理解的透彻。这或许就是一种智慧的觉醒吧。