【孩子的成长看得见——思源姐姐亲子周记】
这一周发现孩子的独立、自主能力提升了， 他能够主动刷牙，换衣服，收拾碗筷等等，自我约束力也加强了，和他商量约定好睡觉或者吃饭的时间，虽然还是会赖皮一小会儿，但基本能够遵守。
故事一：家长告诉给孩子的，就是孩子们认为的
孩子想喝酸奶，自己拧了半天没打开，外婆看到了直接上手帮其拧开，嘴里还念叨着，“瓶盖这么紧，你这小孩子能打开嘛！”儿子听到后自言自语的说：“恩，我太小了，打不开”。某天他又想喝酸奶，直接拿瓶子来找我帮他拧，我说，“我觉得你有能力做到，你自己试一下。”
儿子自己试了一下没有拧动，哀怨的瞅着我，“妈妈，我拧不动”，我陪他观察着瓶子，告诉他瓶上有一个贴纸，撕掉之后再试试，而且我偷偷地把瓶子拧开了一点又交给他，并告诉他，“妈妈相信你可以的。”
儿子再一次尝试，当拧开的时候他睁大眼睛看向我，随即笑着说，“我拧开了。”
“是的，妈妈看到了，你靠自己的努力打开了。”我也开心地鼓励着他。
每次孩子找我，想让我帮他做事时，如果是他能力范围内的，我都会让他自己去尝试，并且给予积极的鼓励，事实证明他自己确实能够做到。父母及长辈的语言就是孩子的指挥棒，如果你告诉他勇敢向前，他就会努力向前，如果你说他不行，得后退，他可能就会真的后退，并且会认为自己就是这样的能力，所以与孩子沟通交流时要积极鼓励他去尝试，不要否定他的能力，帮他做决定。
故事二：家长容易“就事不论事”，憋屈了自己，委屈了孩子
某天晚上孩子说玩具找不到了，让我和外婆帮着找，我们找了好一会儿才找到，儿子问，“这个玩具为什么在这儿呢？”
“因为你玩完了之后都不记得收，到处乱扔，以后再扔玩具，我就打你手。”外婆有些心烦地回应说。“我收了呀。”孩子不走心的回应着。
后来我和外婆讨论，孩子如果不收玩具或者扔玩具就惩罚、打手，对孩子引导是不利的行为。这次事件可能是因为孩子不爱整理，家长就把玩具收起来不想给孩子玩，但指责孩子乱扔玩具，还要以此给予惩戒打手，没有做到“就事论事”，孩子不收拾玩具的行为也没有解决，他还是不记得收玩具。
孩子不收玩具，可以引导他自己整理，家长整理的话就可能找不到，或者告诉他不整理的话，玩具就会被“关禁闭”，他会好长时间看不到它们，这是他不收拾玩具影响的直接后果。如果借此指责和惩罚他，他可能会想，不收玩具大不了挨一下打，还可以继续玩儿，但并没有真正意识到，要自主的整理物品才不容易丢失，才能玩得持久，他也不会懂得珍惜。
故事三：给孩子有限的选择，帮他做你想要他做的事
儿子喜欢吃肉，不爱吃蔬菜，每天吃饭时，我们都要督促他多吃菜，尤其是外婆每次吃饭都要说上四、五遍，“多吃点儿菜”，可是孩子并不会听我们的意见，还是继续往嘴里塞了很多肉。此时如果看孩子很长时间不吃一口蔡，外婆就想喂他吃，而这时孩子就会产生逆反心理，不想让外婆喂，或者直接把菜吐出来，外婆惆怅的瞅着我说，“看看你儿子”。
我看着外婆笑而不语，看孩子嘴里的肉吃得差不多，就问他，“消防员叔叔都长得壮壮的，知道为什么嘛？因为他们都喜欢吃蔬菜。”，“儿子，那你是不是想当消防员呀？”，儿子用力地点点头。
“那就需要多吃些菜呀，吃得有营养才有力气救人哦。现在你想吃菠菜？还是想吃胡萝卜呢？”我看着孩子，让他做选择。
“菠菜”，儿子想了想就去拿筷子夹菜自己来吃，因为孩子喜欢消防员，所以我每当拿消防员说事，他都能积极地配合，这可能就是榜样的激励。
现在很多开明的父母都会尊重孩子的意见，但当孩子还没有完全掌握独立判断时，没有强烈的自主意愿时，如果想让孩子配合完成事情，可以提供有限选择，“要么A，要么B”，积极促成孩子完成任务，提高做事效率。
对孩子要保持耐心，给他空间和时间自已成长，想想当自己是孩子这么大时，你是什么样的状态？希望父母怎么对自己呢？
网友评论