【事件记录】
孩子岀疹后状态逐渐好转,开始自己能玩会了,他一开始穿着我的拖鞋,美滋滋在屋里来回的走,后来起了兴致开始小步跺脚走,弄出很大的声响。
我们告诉他不要这样,可是他像玩游戏一样兴致勃勃,不肯听我们的话,后来姥姥又比较生硬的态度告诉他不要玩了,他有些抗拒,反而撒泼哭闹。
我蹲下来和他沟通,表示知道他很想玩,然后告知他这样的行为会产生什么样的后果,楼下的叔叔、阿姨、哥哥会被他吓到,这样讲道理重复了几遍,他开始思考,并接受我陪他玩其他玩具的提议。
【今日反思】
一开始对孩子的行为并没有耐心的做引导,只是态度生硬的告诉他不可以,但是孩子正在兴头上,如果噶然而止,他会很失落,应该在尊重彼此想法和行为下进行沟通。
【成长时刻】
自己越来越关注孩子当下的感受。
【坚持行动】
1、刻意锻炼把自己对孩子说的“不”语言换成提问式的思考和引导;
2、关注孩子行为背后的心理状态。
育儿反思—管教不意味着管束
网友评论