昨天的教育发展方向风向感触的文章出了之后，分别有妈妈和行业从业者和我沟通。
有家长提到，我们教育的目的不就是帮孩子变的越来越“强”吗？那如果政策如此，我们又能如何？
首先，非常感谢，同时，说的都没错。
那么今天，我尝试来回答下这两个问题。也许回答的都是错的，仅供探讨。
从生物进化的角度来看，繁衍活下来就是目的。甚至与强弱无关。强弱是用来占有更多的资源，让自己以及自己的种族可以更多繁衍的资源。“人”因为是群居生活，所以自然会有“你们”、“我们”；“你”、“我”这样的概念产生，而这些概念的产生源于不同和对比。所以，强弱概念的目的是，找到“我们”，最好是可以更多更好的获得资源的“我们”。
今天，如果是为了繁衍后代，很多人其实已经不用获取那么多的资源，所以在今天，我们都焦虑如麻的今天，我们追求的“强”是什么？在接下来的时代，什么才叫做“强”。
也许，今天家长的焦虑，对“强”这个概念的确定，答案并不是我们想的那样。家长的焦虑是，在经济高速增长了接近40年的不适应，也就是经济发展的负产物而已。在过去几十年的时间里，国家的经济高速发展，各行各业快速变化，特别是最近十年，4G时代，万物互联、无人商店等等新事物的出现，很多人随着这个美好时代的推动，快速变的更加富裕。但是人的安全感来着于相对熟悉和稳定，富裕的感觉来自于对比。吃的好了，穿的好了，却越来越不知道以后会变成什么样，隔别家的小屁孩玩个抖音，居然一个月好几十万。自己已经年过中年，无能为力，只有期望孩子变的更“强”，才能重新获得优越的“我们”。
那如何才能看到自己孩子的“强”呢，虽然社会发展了很多，但是家长都是考试一代过来的，同时当下的教育依然是“考”、“考”、“考”，甚至还有所谓“一考定终身”的高考在。这条熟悉的路上，家长由于自己 当年的惯性，依然把它看成唯一的通道，或者说是“熟悉的味道，熟悉的道路”。
这些都没有错，我自己的孩子也是按照这条路在成长，因为我们都只是普通人。
但是希望大家可以从更多的一些维度去看待这件事情，也许你不再这么焦虑，孩子也会学的更有动力。
1、万物互联的时代，教育会发生什么变化呢？高考会不会消失呢？
笔者认为，是非常有可能的。而且时间也许来的比我们想的快。如果孩子从小到大的每一次作业、课堂表现、随堂成绩都进入系统，孩子的知识Map从小进行人工智能记录。如果这些数据全国共享，会发生什么？还需要高考吗？
当然如果贸贸然如此定义孩子的将来，想想心里发慌，如果我的孩子是黑马，小时候读书就是不好，后面会变的越来越好呢？知识还会改变命运吗？
读书只是孩子人生的一个维度，也许基于这样的思考，我们可以给到孩子更多的选择。但是作为人这个个体，好像主动权在次缺乏，当机器比你更了解你的能力，更了解你适合的职业时，人生好像会变的无味。所以这天还是越晚到来越好。
2、就算学校教学没有改变，高考也从不变味（事实上，这几年国家做了非常多的尝试，从3+3到3+2+1，国家正在尽力尝试更多教育资源选择权，给到学校，给到家长，让孩子有更多可能性），读书在今天没有终止。人生有太多可能性。高考真的不再是一考定终身。找到孩子的兴趣爱好，相信孩子，帮孩子养成良好的习惯才是正道。
3、从生涯的角度来看，人生不应该只有一个维度高度（也就是我们事业取得的成绩，钱、名、利）高度因为是外显的维度，他人都更容易看到，所以也常常变成我们尽享追逐的维度），人生还有深度（工匠精神）、宽度（不同人生阶段，角色的平衡）、温度。单一的价值观会是非常可怕的事情。当孩子只用成绩来证明自己时，孩子非常脆弱。而且每个孩子是不一样的，每个孩子在四个维度上的看重程度、需求也是不一样的。我们需要的是，给到孩子更全面的引导，让自己自主选择。
4、很多觉得自己孩子不够好，担心自己孩子比不过别的孩子的家长，其实问题主要出在自己身上。是不是自己正在感觉到不如意，所以才害怕、畏惧？
说了那么多，终结一下，孩子自然有自己的人生路，放宽心。注意孩子的基本品质、基本能力培养。找到孩子的兴趣点，发掘内在驱动力。如果有天你的孩子眼睛闪闪发光的告诉你，他要成为一名科学家或者清洁工时，恭喜你，孩子已经变强。你要做的就是协助他。
成绩从来不是目的，目的是，孩子爱上学习，思考解决问题的办法，并动手尝试不怕失败。
家长说补习班还上不上？这个问题，我的答案是，需要就上，但是请您放宽心，不焦虑。如果自己心慌，先检查下自己，是不是自己该学习提升了。如果当下做不到，放宽心，对自己对孩子都接纳。
好好学习，天天向上！
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