“我是鼓号队的精英”

           

高嘉林交日记了。

这件事情我并不吃惊。他在我们班是自由人。由于很多为人知和不为人知的原因，我们所有的任课老师对高加林无限宽容。他不想交作业时，我们用尽威逼利诱之能事，他的名字仍然在不交作业的人名列表里；他想交作业时，我们就高高兴兴的收着，如辨认火星文一般，在一堆不认识的字里找出一个半个能认识的，然后打上很醒目的的对号，并说上一两句鼓励的话。但这些并不能让他长久的生出对作业的感情以及对这些鼓励与夸奖的向往之情，他的作业，依然断断续续。

这回，他又随意的交上了他的日记本。

我把他的日记放到了最后，毕竟，字迹之难以辨认，内容之难以理解，班上未有。要费上一些心力，方能破解个一二。

这回，我读到了他的第二十章日记《我是鼓号队的精英》。

不晓得为什么，他的日记不是惯常的日记格式，什么天气呀，日期呀，星期几呀，都没有。每一次，都是第几章，颇有点章回体古典小说的意味，虽然这些回目之间并无多大关联。

第二十章的内容实录如下：

          我是鼓号队的精英

今天我们老师要打大镲的人里面选打大镲最好的人里面选出了八个人老师说我打得不错那八个人里面就我一个，所以明天我要去鼓号队了，而吕昀松我去人家还在演讲我一听他还可以声音很大的地方演讲吗？

这段文字，有些杂乱无章，主要意思就是说，自己被鼓号队的老师选上去参加运动会开幕式。之所以被老师选上，是因为他的大镲在鼓号队里打得是不错的。

从语文的角度来看，这篇日记着实没有什么可取之处，然而我竟受到了极大的触动，就是因为他的这个回目：我是鼓号队的精英。

先前他也曾有过一回日记，我当时布置的题目是：**，我想对你说，高嘉林选择的倾诉对象是他的父亲。在那篇日记里，他说，他去鼓号队，爸爸总是认为他是在浪费时间，但是他觉得，自己的压力太大，应该去练一点自己的才华（也许应该是才艺），每个人都得有点才艺，他学习不好，所以他想抓住这个能学习一点才艺的机会。日记的最后，他竟然引用了李白的“天生我材必有用”的诗句。

他的确实学习不好的孩子。为此，我与他的父亲交流过，希望他的父亲能协助学校做好孩子习惯教育，尽可能的让孩子学有所获。然而，当我说完我的想法，甚至建议他领孩子去看心理医生时，他的父亲沉默良久，发过来几个字：病无妨，智商低，无解。

我一时也哑了口。

这个孩子，也许注定一生都无法和正常孩子一样享受到学习带来的成功的愉悦。从常人的眼光看来，就是一个傻孩子。可是谁又能想得到他内心是如此的丰富呢？他甚至于比好多同龄的孩子想的更长远，更周祥。“我学习不好，我要抓住这个机会让自己有一点才艺”，这是对自己多么清醒的认识，估计很多成年人也未必能看到这一点。“天生我材必有用”，是对未来的无比坚信（也许他并没有想太多，但是他知道自己一定是有用的），“我是鼓号队的精英”是对自己目前努力过后取得成就的肯定——这个孩子让我长了大见识。

记得有一首歌，叫《野百合也有春天》，也许，真如歌词所说，多数人可能留恋开放在水中娇艳的水仙，却常常会忽略掉山谷里寂寞的角落里悄然开放的野百合。就像我们，总是把热切的目光给了那些优异的学生，却常常把冷眼给了这些默默无闻，貌似一无是处的孩子，可是，谁又敢肯定，这些默默无闻的孩子，将来不会成为某一领域的精英呢？就像高嘉林，虽然只是在一个小小的鼓号队，但是，他也是精英哟。