有时候我跟孩子们的谈话是在一起泡脚的时候。
“今天给你带到学校的水，都喝完了吗？”
“没有。”
“为什么每次都不喝呢？”
“……”
“喝水一是可以补充水分，可以增强身体免疫力，不容易生病；二是可以让身体更健康，长的更高。”
“我总是忘了喝。”闺女支支吾吾又满脸委屈的说。
“忘其实不是借口。你是不想喝。你是不想喝喝水吗？”
“……”
“好，既然不想喝，那就从明天开始不要带水杯了。你总是怎么带去怎么带回来，真的没有必要带的，来回背着它还挺沉的。”
“不，我带。”闺女开始掉眼泪了。
“你觉得委屈，是吗？”
“嗯”她狠狠的点了点头。
“为什么委屈呢？是因为我不让你带水杯吗？”
“不是。我今天喝水了。我们上完操回来，赵老师都是让我们先喝水再去喝牛奶。”
“那你就是因为我说你不喝水才委屈的，是吗？”
“嗯。”
“好。那就明天再带一天水杯，如果还是原封不动的带回来，后天就真的没有必要了。”
整个的对话中，自认为没有一点儿生气的情绪在里面，只是在叙述一个事实和想一个解决方法。今天的事情也许有处理不当的地方，但最起码控制住了自己最开始想爆发的情绪。
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