我对生涯发展意识的理解，其实就是指一个人对自己各个发展阶段的特点、任务有一个清晰的认识，知道自己当下处在个人发展的哪个阶段，应该做哪些事情，为下一个生涯阶段做哪些充分的准备，有明确的目标，不盲目。
在第一次学习生涯的时候，接触到舒伯的生涯彩虹图，当时给我的感觉就非常的触动，舒伯用非常生动的图形为我们展示了他的一生所扮演的不同角色，以及各种角色所占的比例。
这回在理解昂sir所提出的生涯四季理论，又一次惊艳到我。
“春生、夏长、秋收、冬藏”非常契合中华文化的精髓，再一次让我感悟到帮助学生建立生涯发展意识的价值和意义。
第一，当学生建立了生涯发展意识，能够更好地让他们认清自己现在所处的发展阶段，对未来发展能有一个思考，从而树立远大目标，播种下梦想的种子。
第二，有了梦想和目标，再给予他们方法的加持，逐渐提高各方面的能力，为未来做好准备，真正实现教育的意义——面向未来。
第三，有了梦想，有了动力，有了方法，学生们可以尝试建立与外部世界的链接，从而更好地关注现阶段他们生涯角色的重心，完成此时的生涯任务和使命，避免“空心病”的发生。
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本文标题：03.生涯发展意识
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