初一在摸爬滚打中接近尾声，回首起起伏伏，小学的不扎实全在这一年暴露无遗，数学更是惨不忍睹，真是应了那句话，小学的轻闲需要现在双倍努力，如果有双倍努力时间来还也可以，问题在于，根本没有时间去还，去停留，去思考，被作业已拖得体无完肤……如果之前欠帐是-1，现在则是欠帐-10，小学的要还，初一的仍要还……。小学中英文如果不只是读读，不动手，也许就不是这样了，今后的学习一定要写、写、写；数学，如果引起重视，抓好基础，也不至于现在被拍的没有一点喘息机会……。
往事已蹉跎，追悔莫及，不如寻医问药，另辟蹊径，奋起直追。
最近拜读了各类大神的文章，结合以往与自身，终于理出点头绪。还好五四制，一年试水，三年弥补，时间还算来的及，同时孩子也不那么执拗，开始感悟，时机也刚刚好。
首先直奔中考，主抓语数英，中考只考三门，其它统考按等级。语文：语基依据按“逃离神庙”的方法，从菁优网找题刷题，因为这个网站对每科每课里都有几百到上千道考点汇总，相信比任何辅导书都全，每课刷几十道题，随学随刷，刷个两三次就近百道，课本肯定没问题，基础肯定能扎实，当然课本读熟也是必须的（依据大申爸的观点），学校作业酌情自己选择，不能再疲于奔波作业；阅读和作文跟杜老师的课（线上开课顺利的话），文言文窦神老师的五十讲先扎实过完，同时继续徐子曰的文言文从基础到高级六本。
英语：听力、阅读已经不错了，继续保持，写的能力差，再过一遍拼读和分级及原版，之前侧重听，这遍侧重单词拼写，语法书刷起来，课内用名师讲堂。
数学：依据“大陆老师”的说法，从概念上、从根上解决，把之前的概念重来一遍，之后的学习仍是概念为主，课本为主（结合大申爸的读课本方法），孩子目前能力如此，抓基础也许还能得到高分，万一基础上来了，思维拓展了，拔拔高也是有可能的，虽然推倒重建困难重重，但绝不是不可能，人一生的思维都在变化，何况还是个孩子，只是走偏了一点点，懒了一点点而已。
小四科目前看还可以，历史，文史不分家，当课外拓展来学；地理和生物孩子兴趣很浓，也不太担心；政治不太好把握，似乎和心智有关，多背背吧！基本跟好课堂，当堂背过，周末总结背诵，有空刷刷菁优网，平时不额外花时间，到时临时抱佛脚也来的及。
暑假及之后开学视作业质量，若无关痛痒直接放弃（当然由我来代写，不然老师那关过不了）。假期查缺补漏为主，熟悉一下语数英课本，尤其是数学七下难度较大，概念、例题一定弄懂来龙去脉，用公文练习计算之间的逻辑关系。
至于老二，我最近忙于寻找各类方法，他自由按排，学习已放飞，这半个月就是故事、游戏、动画、外出，继《口袋里的爸爸》后，又发现了新的，喜码拉雅雨滴老师的《新版父与子学成语》，儿子说凯叔的成语故事有点听不懂，这个好，搞笑还能明白什么意思，还能用在日常，同时自己边听边又翻看一遍《父与子》的书，再就是和天猫精灵、小智伴玩游戏，最喜欢疯狂记忆那个游戏，一玩就半天，偶尔也会口述日记让我记录，（听完米小圈上学记、江小牙上学记的收获）。
其它scrach的编程，儿子最近都在做，前前后后十几天从基础学到了高级（录播课），今天算学完了，整个过程很顺利（这个游戏老师教的是单个人玩的，儿子打算改成双人玩的，思路也给我说了一下，应该可行）。之后他自己打算试做一个游戏，剧本取植物大战僵《漫画历史》上的（这个还早），至于里面的数学计算目前遇到的并不多，无非是些平面坐标系内数轴之间的变量，关键是里面的程序逻辑关系不要乱，故事角色里的程序间隔时间算准，不过真的像大陆老师说的那样，这种对于训练思维没用，但反过来亦然，思维好的会学起来简单，儿子的思维我自认为很好，从小到大只要带去机构试课都会被夸逻辑思维很强，这算是个优点，儿子学的是录播课，每做完一个小程序（5分钟内）就跑去蹦跳几分钟（同时重放这一段，听一下以校对）基本是身体乱动，脑子不停，也正好缓解视力，他自己也美其名曰，是为了休息眼睛。对于各类玩具自己又翻腾出来玩，同一个玩具，与小时相比，又有了新的玩法，比如各类积木，自己看说明组装并加以改进，用他自已的话就是用自己的创造赋予它新的灵魂；再比如实验，自己动手操作探索原理，观察现象，已是第三次买实验盒子，这次买的248个实验的；再如电学小子，不用说明已能自由拼结自己想要的，串并联深刻理解。每天外出两三小时与小伙伴玩耍，儿子的固定玩伴同龄的一个，四五年的两个，多数为“偶遇性”玩伴，一般为7-10岁的孩子，时常被他们戏称为“短小精悍”。
再说说学习规划，数学尤其是口算改变策略，参照大陆老师的方法，其它不变继续坚持，多听多读为主，中文为主，英文为辅，中:英=5:1，之前是1：3，现在该大量投入中文，中文会影响他理解力的提高，至于英语无论是语感听力还是口音都还可以，慢慢保持渗透，数学关于理论概念他自己在aha上摸索渗透，但最近一直在四下停滞，应该是还有什么没弄懂，习题二年级基础已做完，开始学秘（三）。假期和老大一块过过小学数学概念，以汉声数学绘本为主，买了两三年了，今天才拿出来，虽然是绘本，其实也很烧脑，我自己读一本居然读了一两个小时，41本，一个假期50天不一定能过完，尽力吧，（是大陆老师的观点让我重申这套书该如何发挥它的作用）！一直自认数学容易，对孩子的数学忽视，而孩子数学差了又病急乱投医造成一直原地绕弯弯，研读了大陆老师的文章，总算明白这些年一直在挖坑，又买了大陆老师推荐的几本书来研读，《学生是如何学数学的》、《怎样解题，数学新思维方法》《如何培养学生的数感》，至于之前跟风买的几本数学如《数学原来这样学》、《一学就会的闪算》《好玩的数学》，孩子不爱看，我也看不进去，全是套路、技巧。努力学习，继续坚持，时时改进，加油！
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