麻省理工中国面试官谈下一代的竞争力

4月20日，在2019年中国国际服装设计创新大赛上，大赛唯一一组由“非人类设计师”设计的服装作品获得了本次大赛的亚军和“最受大众欢迎奖”。所谓“非人类设计师”，其实是AI机器人设计师，也就是人工智能机器人设计师。随后，著名设计师Mattew brennan在社交网站上发出这样的疑问：“人类的创新性工作是不是也会被人工智能替代？”

AI设计师作品

发出这样疑问的，除了这位设计师和他的同行，还有很多父母。未来已来，人工智能的时代已经猝不及防来到我们的身边，怎样培养孩子做好迎接未来的准备，如何提高孩子在未来的竞争力已是很多父母苦苦探寻和思索的。而，蒋佩蓉的这本书《下一代的竞争力》应该会给很多父母以启示和答案。

麻省理工中国面试官谈下一代的竞争力

如何培养下一代的孩子具备生活在未来社会的竞争力？《下一代的竞争力》中提到，让孩子具备下一代的竞争力，父母要注重培养孩子处理三种关系的能力，与自己的关系、与同辈的关系、与父母、老师、导师等长辈的关系。

学会处理自己与自己的关系，那就要学会认识自己、帮助孩子找到自己做事情的激情同时学会休息、帮助孩子正确认识挫折，把挫折看成自己成长的机会、做一个优秀、谦卑和有品格的人。

学会处理自己与同辈人的关系，也就是情商EQ, 帮助孩子成长为一个受同辈欢迎的人，那就要求父母在日常生活中注重培养孩子广泛学习和社会交往的能力、合作能力、乐于为他人付出，同时保护孩子的创造力和想象力，让孩子敢于挑战常规等。

学会处理自己和父母、老师、导师，以及那些负责管理他的人和他负责管理的人之间的关系。在这些与长辈的关系中，家对孩子的影响力尤其深远，在此基础上，无论选择哪种教育体制，作者相信孩子都能成功。

《下一代竞争力》的作者蒋佩蓉，是三个优秀孩子的母亲，美国麻省理工学院中国总面试官，著名儿童成长力培训专家、国际商务礼仪培训专家。佩蓉还是华人世界著名的亲子教育专家，婚姻亲子杂志专栏作家，她独特的面向未来和具有国际视野的教育观不仅来自近20年为国际名校拔擢人才的工作经验，而且来自她成功培养三个孩子的家教经验。她的主要著作包括《佩蓉谈商务礼仪》、《佩蓉教孩子学礼仪》、《佩蓉的妈妈经》等，相信有不少父母读过。

买来这本书读，一是因为我很仰慕佩蓉老师的育儿能力，二是它的书名也很吸引我。读过之后发现佩蓉老师果真是中西教育体验的大家，视野宽广，我在下面几点上与她很有共鸣。

万物皆要平衡

中国古代有阴阳五行学说，是指，任何事物都有阴阳两面性，有阴才有阳，阴阳相对平衡存在。

蒋佩蓉认为，我们提倡并培养的很多孩子的品格，其实也是相对的，只有一方面存在，另一方面才能成为可能。比如，自律和创造力，比如竞争和合作，再比如谦卑和自我认知。

以创造力为例，创造力是一种天分吗？反复弹奏一首曲子有创造力吗？反复弹奏一首曲子是日复一日的练习，是一种自律。但是，许多弹琴的人都知道，在大量反复练习的基础上，如果再去弹奏新的曲子，就会很轻而易举地试奏并学会，还能够促进在音乐其它领域的发展。这，就是创造力。

通俗点说，这就是“熟能生巧”，“熟”就是自律，“巧”指的就是创造力。

在文化习惯上，东方与西方也俨然不同。东方教育崇尚刻苦努力，西方教育崇尚有趣轻松。到底哪一种方式才是更正确的教育？更能培养创造力？作者认为，只有让这两种表面看来矛盾的教育体系相融合、相融合，才是正确的教育，才能让创造力蓬勃发展。

学习的过程必须要刻苦努力，学习的策略可以有趣轻松。举例来说，大量重复的背诵过程是刻苦努力的过程，但是，我们可以寻找各种好玩的方法让这个刻苦努力的过程变得好玩有趣，轻松。我每晚都和女儿玩一个背诵古诗的游戏，为了让反复吟诵变得有趣，我提议我们一起在练习舞蹈基本功的时候背诵古诗。女儿每晚要练功半个小时，所以她故事背诵的时间也是半个小时，而且这半个小时是我们俩一起完成的，很有意思，女儿总在不知不觉中会背诵很多诗。

时间被过度安排的孩子们

课外班丰富是这一代孩子成长的特点之一。这直接导致的问题是，孩子们的周末被安排的满满的，孩子们没有时间自己发呆、思考，或者与自己内心世界对话。

作者在麻省理工面试了很多学生，她发现，这些孩子成绩很优秀，无可挑剔，但当问到兴趣爱好时，他们就一脸茫然。当自己的时间都在被别人安排，他们当然没有时间去思考自己到底喜欢什么，他们的世界只有赶在匆匆去学习或者回家的路上，已经没有时间去欣赏路上的“风景”，以及他们为什么要赶路，“路”又在何方。

时间被安排的满满当当的孩子的另一大表现是，他们虽然成绩优异，但不知道自己的“未来”到底是什么样。这其实是一件很可怕的事情。

父母的责任

美国的一所大学进行的一项研究表明，一个人自我形象的树立，80%要归功于那些伴随其成长的周边人群的言行所反映给他的信息。而这些人中，影响力最大的就是父母。

父母的责任，很重要的一个就是自我成长和接纳孩子。自我成长的含义，就是观察、研究、理解、并接纳我们自己，从而才能学会观察、研究、理解并接纳我们的孩子，如他们所是，而不是按照我们的期望去塑造。

每个人都有自己的使命，接纳我们的孩子也就是允许孩子找到自己的使命，找到自己人生的意义。

家庭价值观

您家有家庭价值观吗？很多人会说，有啊。那么，您家的家庭价值观是父母与孩子商量，一起拟定的，同时全家一起都秉持、传承这个价值观的吗？您家的价值观能够为这个社会带来什么影响吗？

蒋佩蓉家有“十大家庭价值观”，其中之一就是，他们作为一个家庭要服务于他人。他们希望能把这些家庭价值观教给孩子，在他们身上培育出使命感和命运感。他们认为，知识是不能在家族传递的，只有父母与孩子之间亲密无间的关系、家族秉承的价值观才能够真正传递下去。

我们中国也素来有“家风”一说，其实，家风与“家庭价值观”意思也相似，很重要的一点是，父母与孩子的关系、全家一起制定、秉承和传递。

父母在孩子的成长过程中具有不可替代的作用，在父母的用心养育下，孩子体验学习处理与自己的关系、与同辈的关系、与长辈的关系，自然无论选择什么样的教育体制都亦可。因为，具备了这些竞争力，自然能够找到自己生命的激情与意义，成就自己的人生。